比身高ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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北师大版小学四年级下册《比身高》教学设计盖州市民和小学崔丹《比身高》教学设计教学目标:1.通过长颈鹿家族比身高的情境,引入小数的加减法。2.让学生在情境中发现数学问题,寻求解决问题的方法和途径。3.使学生掌握小数加减法的计算方法,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:小数进位加法和退位减法的计算方法教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-23 14:12:00

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学校：盖州市民和小学

比身高ppt课件配套教案内容

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关键词：比身高ppt课件配套教案内容

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北师大版小学四年级下册

《比身高》教学设计

盖州市民和小学崔丹

《比身高》教学设计

教学目标:

1.通过长颈鹿家族比身高的情境,引入小数的加减法。

2.让学生在情境中发现数学问题,寻求解决问题的方法和途径。

3.使学生掌握小数加减法的计算方法,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:

小数进位加法和退位减法的计算方法

教学难点:

小数进位加法和退位减法的竖式计算

课前准备PPT课件

教学过程:

一.引入新课

谈话导入新课:今天去动物园帮忙解决一下问题,让我们行动起来吧!二.探究新知

1.课件出示教材13页情境图,引导学生观察并交流获取的信息。师:从图中你了解到哪些数学信息?

2.提出问题。

师:根据情境图提供的信息,你能提出哪些问题?写在练习本上。3.教师根据学生的汇报进行整理板书。

问题1:鹿妈妈高多少米?

问题2:小黑高多少米?

问题3:鹿爸爸比小花高多少米?

4.解决问题。

请同学们用你们喜欢的方法解决问题

(1)探究小数进位加的算法,解决问题1。

①选择条件,列出算式。师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗?(2.4+1.7)

②小组合作探究计算方法。

③汇报计算过程。

方法1:利用小数意义计算。24个0.1加17个0.1是41个0.1,也就是4.1。

方法2:利用直观图计算。学生代表到黑板演示

通过上图可以发现:2.4+1.7=4.1

方法3:用竖式计算。

④讨论:当某一位上的数相加满十后怎么办?(满十向前一位进1) (2)探究小数退位减的算法,解决问题2。

①提出自主探究要求。师:仿照问题1的解决方法,你们能自主解决问题2吗?

②学生汇报自学结果。

③讨论。当某一位上的数不够减怎么办?(从前一位借1当10) (3)探究小数末尾补“0”的退位减法,解决问题3。

①选择条件,列出算式。师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗?(6-2.4)

②讨论。

6-2.4的竖式计算中,6没有小数部分怎么办?(根据小数的基本性质,将其变成6.0再计算)

5.讨论交流:

计算小数加减法时要注意什么?学生以小组为单位进行讨论。

小结:

计算小数加减法时小数点要对齐,从低位加起或减起。

哪一位相加满十就向前一位进1;哪一位不够减要从前一位借1当10 在结果对应位置点上小数点

三.巩固练习

1.竖式计算,每组一道题,派代表到黑板演示

2.森林医生

3.口算

4.每组两道竖式计算,汇报订正。

5.教材称体重练习题,找到相关的问题和条件。

四.总结

这节课你们有什么收获?

五.布置作业

教材称体重练习题

板书设计

比身高

鹿妈妈高多少米?小黑高多少米?

2.4+1.7=4.1 (米)2.4-0.8=1.6(米) +2.4 2 .4

4 .1 答:鹿妈妈高4.1米. 1 .6

答:小黑高1.6米.

鹿爸爸比小花高多少米?

6-2.4=3.6(米)

- 2.4 答:鹿爸爸比小花高3.6米。

3.6

关于本教案的常见问题

Q：比身高ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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