6 老山界优质课教案整理

教学目标：

1、积累文中的生字词 2、学习作者按时间变化和地点转移的顺序安排材料的构思方式

3、感受红军翻越老山界的“难”，感悟英勇顽强的斗志及革命乐观主义精神

教学重点：

感悟红军翻越老山界的“难”和英勇顽强的斗志及革命乐观主义精神

课时;2课时

一、导入新课2分钟

首先听读诗歌《七律·长征》：

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

***同志这首描写红军长征的著名诗歌中，写到：险峻的五岭绵延起伏，可在红军眼中只像水面吹起的细小波浪。这是何等的气势！这五岭就是：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭。其中的越城岭，土名叫“老山界”，是红军长征中所翻越的第一座难走的山。今天，就让我们一同看看红军战士是怎样翻越这第一座难走的山的。

二、检查预习（5分钟）1组

学生阅读课文，检查学生预习情况，重点是落实课后“积累”一题中所列的字词读音和意义。 走进作者，用填空的形式检测

完成资料卡

写作背景：红军长征从（ ）开始，到（ ） 年结束，是为了突破

（ ） ，争取（ ）

而进行的北上抗日你。

给加点字注音

攀谈 苛捐杂税 峭壁 骨碌 蜷

矗立

惊

精致

惶

灌输

黎明

通过检查大家的预习，我们发现了有些知识点大家掌握的不牢靠，课下小组长继续督促，下面我们一起走进文本，感受红军战士翻越老山界的困难，感悟长征精神

。 三、感悟文本（30分钟，）

1、老山界是红军长征途中翻越的第一座难走的山，难体现在哪几方面？请从文中找出相关语句

，用手中的笔圈出来。10分钟（学生读书3分钟，

交流5分钟，师生总结2分钟）

温馨小提示：同学们可以用在这样的句式来说：我从文中哪儿可以感受到工农红军过老山界时的艰难，因为

什么

示例：我从“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不久骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚上准会疼死人”

中

可以感受到红军过老山界时的艰难，因为这个句子中先交代山路的宽度——一尺来宽，前面的副词“只有”起强调作用；然后用反问句，更突出了这里的危险；接着而且一词引出下一层艰难；睡一晚会疼死。（课文的第20段，为了使同学们更深刻地感悟到睡觉难，指名读20段）

教师：这是红军长征途中在老山界遇到的的一个困难——睡觉难，请大家从原文中找出遇到的其他困难，研读课文的18段、23段、29段，找到之后可以先说给你同组的同学听，4、7、8组各派一名代表汇报。

学生展示汇报

明确：山路险峻，悬崖峭壁

——走路难（18段，之字形路）

饥饿——吃饭难

伤病员多，敌人追击——处境难 教师：翻越老山界过程是如此的艰难，下面我们用手中的笔将红军战士翻越老山界的过程描绘成一幅图。

2、再读课文根据课文提示画出红军战士攀越老山界的地图？5分钟

教师点拨：这种随着时间的推移，地点与事件逐一发生发展变化的方式，犹如爬越一座大山，由山脚到山腰到山顶，越高越险。移步换景：随着时间的推移，地点也在发生相应的变化，所见情景也发生变化。

学生上黑板画出红军战士攀越老山界的示意图

教师：我们用生动的图画再现了红军战士攀越老山界的过程，红军战士的长征精神已深深地映在我们的心里

3、

面对这些困难红军有何表现？你觉得红军是些怎样的人?5分钟

答案预设：①表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。“奇观”是指什么？“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。红军战士在攀山的过程中把看到的景象称之为“奇观”，体现了他们的乐观精神。

②“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近啊！”这里，作者将“星星”喻为“宝石”，状其光芒四射；

“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”，四个排比句，四句句子分别以声音的音量、远近等从不同角度写出“不可捉摸”的声响特点，将无形的声音化为具体的形象。因此，这里写的是听觉感受，表达的仍然是山的高和险。红军战士半夜被冻醒之后，还能欣赏如此美好的景象，听到如此美好的声音，体现出他们乐观豁达。“半夜露宿”这一部分，战士们是“横着心躺下去”，“一会儿就酣然入睡了”。“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们从容镇定。

战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。

四、教师小结3分钟

同学们刚才的朗读，声音洪亮，感情饱满，很好的表现了这首诗中大无畏的壮志豪情和革命乐观主义精神。让我们带着这种长征精神，砥砺前行，为实现中华民族的伟大复兴，实现的伟大中国梦，努力奋斗吧。