竹里馆第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

《竹里馆》教学目标1.知识与技能：诵读诗歌，感悟诗情。2.过程与方法：理解赏析诗意。3.情感、态度与价值观：在诵读赏析的过程中，培养学生热爱古典诗文的浓厚兴趣。教学重点:理解赏析诗意。教学难点:培养学生热爱古典诗文的浓厚兴趣。教学方法:诵读赏析教学准备ppt 教学过程一、.读我们先来读一读这首诗。古

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹里馆

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2026-04-19 20:17:36

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学校：凉州区金羊镇九年制学校

竹里馆第二课时公开课

未知

2026-04-19 20:17:36

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关键词：竹里馆第二课时公开课

正文

《竹里馆》

教学目标

1.知识与技能：诵读诗歌，感悟诗情。

2.过程与方法：理解赏析诗意。

3.情感、态度与价值观：在诵读赏析的过程中，培养学生热爱古典诗文的浓厚兴趣。

教学重点:理解赏析诗意。

教学难点:培养学生热爱古典诗文的浓厚兴趣。

教学方法:诵读赏析

教学准备

ppt 教

学

过

程

一、.读

我们先来读一读这首诗。古典诗歌的学习第一步是读，

按照古诗节奏教师范读一次，学生齐读。二、.品

你感觉这首诗的感情基调怎样？为什么？学生自己揣摩，回答自己的感觉。有清冷、寂寞、空灵、淡泊、宁静、优美、平白、忧郁、伤感等等。言之有理即可。三.析

教师展开联想，拓展诗中的内容（程度高的班可以先让

学生进行口头拓展，教师补充）：

这是夜深人静之时，竹里馆里寂静幽深，明月皎洁，王维一个人一时睡不着觉，于是起来弹琴，抒发自己的情感。你们品一品，王维究竟是抒发宁静致远的淡泊心境呢，还是抒发个人抑郁不得志的情怀？学生讨论，这个话题其实也是对课文注释提出的质疑，让学生懂得“尽信书则不如无书”的道理，让思辨的习惯常常在学习中养成。四.悟

学生在讨论自己的看法时，常常会悟到一点什么，让他们多讲出来已形成思想交流的氛围。五.诵

学生有了自己的阐释后一起诵读，或者用自己的体会和感情把这首诗昂扬顿挫地朗读给大家听，以加深认识的目的。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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