6 回忆我的母亲ppt配套教案板书设计

《回忆我的母亲》教学设计

八年级语文 王国娟

一、教学目标

1、

1、整体感知，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。

2、能够品味本文朴实动人的语言特色。

3、抓住文章思想内容的要点，感受母亲的高尚品德，了解作者对母亲深沉的爱。

二、教学重、难点：

1、教学重点：学习运用具体事例写人的手法。

2、教学难点：品味本文朴实动人的语言特色，感受母亲的高尚品德了解作者对母亲深沉的爱。

三、教学过程

（一）、导入新课

同学们，你们认为世界上最美的声音是什么吗？（请学生回答）师：世界上最美丽的声音，那是母亲的呼唤！今天我们一起来学习朱德元帅写的《回忆我的母亲》！

（二）、诗词融情

同学们，记得写母亲的诗词吗？例如：

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（三）、介绍作者（知人论世）

朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。

其著作收入《朱德选集》。

（四）、写作背景

朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。

（五）、祭奠挽联

党中央的挽联

八路公勋，大孝为国；

一生劳动，吾党之光。

***的挽联

为母当学民族英雄贤母；

斯人无愧劳动阶级完人。

周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联

教人成民族英雄，举世共饮贤母范；

毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。

（六）、预习检测（请学生回答）

佃农（ diàn） 祖籍（ jí

） 仪陇（ lǒng ） ．．．溺死（ nì ）

劳碌（ lù ） 私塾（ shú ）

．．．衙门（ yá ） 横蛮（ hèng mán ）不辍劳作（ chuò

） ．．．．饱尝（ cháng ）

妯娌（ zhóu li ） 和睦（ mù ）

．．．．差役（ chāi yì） 迁徙（ xĭ ） 和蔼（

ǎi ） ．．．．管束（ shù ） 慰勉（wèi miǎn） 为富不仁（rén）

．．．．①不辍劳作：不停地劳动（耕作）。

②任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。

③宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。

④为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。

⑤节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。

⑥支撑门户：勉强维持家庭。

⑦东挪西借：文中指到处向人家借钱。

⑧聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。

（七）、文章体裁：回忆性散文---回忆录

回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和议论。 （八）、整体把握

1、老师播放名家朗读，学生聆听名家朗读，快速浏览全文，标记好自然段；

2、梳理课文内容，划分段落层次。

本文可分为几部分？

根据“总-分-总”把文章划分为三个段落

第一部分（第1段）：沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

（寄其哀）

第二部分（第2-13段）：详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。

（述其功）

第三部分（第14-17段）母亲对我的教育和影响，表达了作者继续革命的决心。 （颂其德）

（九）、分析课文

让学生阅读课文第一自然段，回答以下三个问题：

1、表明叙事线索的句子是：明确：“特别是她勤劳一生。”

2、表明全文感情基调的句子：明确：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”

3、这一段在全文中有何作用？明确：总领全文，点明回忆的内容。 （十）、认真思考

1、让学生阅读课文第2-13自然段：

跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？

时间 母亲经历的事情 母亲的思想品质

作者小时候 1、“好劳动”“整日劳碌着”1、勤劳俭朴、聪明能干

任劳任怨、宽厚仁慈

1900前后 2、退佃、搬家和天灾 2、坚强不屈

爱憎分明

没有灰心，反感为富不仁者 朴素的阶级意识

1905 3、节衣缩食，供“我”读书 3、有远见 摆脱贫困和压

迫的愿望

1908 4、支持和慰勉“我”参加革命 4、深明大义

1919 5、离开土地就不舒服 5、热爱劳动 勤劳一生

大革命失败 6、独立支持一家人生活 6、勤俭持家、深明大义

抗战以后 7、过着勤劳的农妇生活 7、支持革命、期望革命成功

今年 8、85岁高龄仍“不辍劳作” 8、热爱劳动、勤劳一生

2、学生齐读14、15段，文章哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育、影响？

明确：一是“教给我与困难作斗争的经验”；

二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”

三是“教给我生产的知识和革命的意志”。

注：写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。

（1）在结构形式上有什么特点？

在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。 （2）采用了什么表达方式？

采用了带有抒情和议论的表达方式。

3、学生放声朗读第16、17自然段：

问：文章的结尾表达了哪几层意思？

①痛悼母亲的离去；

②对母亲的高度评价；

③决心尽忠革命事业。

4、课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？

明确：课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。

（十一）、概括中心

中心思想：文章回忆了母亲勤劳的一生，叙述了母亲对自己的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心，

四、布置作业

1、抄写课本“读读写写”的生字词，连上拼音，每个词语抄写3个；

2、完成归纳与测评P22页基础知识；

3、回家为自己的母亲做一件有意义的事（例如:洗脚、亲吻、捶背、打电话说声：妈妈我爱你。）

五、情感提升

歌颂母亲的名言：

1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。-----高尔基

2、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。-----林 肯

3、世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。-----但 丁

4、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。-----纪伯伦

与母亲有关的俗语：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天地宽大，父母恩大。