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《己亥杂诗》教学设计新密市大隗第一初级中学刘慧敏1、朗读《己亥杂诗》，理解诗的内容，领会诗人抒发的思想感情。2、学会赏析古诗名句3、背诵这首诗歌。一、导入 《己亥杂诗》共315首，多为讽喻和咏怀之作，道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。
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己亥杂诗（其五）教案推荐
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关键词：己亥杂诗（其五）教案推荐
正文
《己亥杂诗》教学设计
新密市大隗第一初级中学
刘慧敏
1、
朗读《己亥杂诗》，理解诗的内容，领会诗人抒发的思想感情。
2、
学会赏析古诗名句
3、背诵这首诗歌。
一、导入 《己亥杂诗》共315首，多为讽喻和咏怀之作，道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”，这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。今天我们学习的这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己。
二、自学交流一
内容：1、走进作者
2、准确、流畅有感情地朗读诗歌《己亥杂诗》。
3、结合注解，理解诗意
方法：先自学，后小组合作交流
时间：5分钟
1、
走进作者：龚自珍号定盦，字璱人，是清代思想家、文学家。
2、
有感情朗读课文
3、知内容：说出诗歌大意
惨白的太阳渐渐西沉，那胸中的离愁就像一江春水浩荡汹涌；骑马驶向东方，就是要驶向那遥远的天涯海角。
正是暮春季节，满地落花，然而这落花并不是无情无义的东西，它们会变成肥沃的泥土，培育护养着自己的生身之木，使它更加欣欣向荣。
三、自学交流二
方法：先自学，后小组交流
时间：6分钟
1、
你对诗歌的后两句怎样理解？
这两句是说，花朵虽然从枝头上凋落但是化作泥土，依然滋养花木。在这里作者是以落花自喻表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运。今天常用来比喻老一辈工作者虽然从工作岗位上退下来，但仍然在培养下一代方面做着贡献。
2、
从三四两句诗中你得到什么启示？
人生的价值在于奉献，即使身处逆境，也不应忘记对国家和社会的责任，要有献身精神
四、自学交流三：赏析古诗
名句
1、概括诗歌大意或画面描写
2、蕴含哲理或表达感情
3，得到的启示
根据古诗名句赏析的方法，赏析诗歌的后两句。
怎样理解“落红不是无情物，化作春泥更护花。”？
意思是：落花不是无情地东西，即使化作春泥，也要培育更多的春花。
以落红自喻，自然而然的融入议论，表明自己的心志，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。现在用这句话多用来表现老一辈甘愿牺牲自己，来培育新生力量的高尚品质。表达爱国热忱。
今天常表达为了美好事物勇于献身的精神
五、点拨升华：
这首诗表达作者辞官南归的痛苦心情，同时表现他不甘沉沦、立志始终都要为国效力的坚强性格和献身精神。
六、反馈训练
1、诗中运用形象的比喻，寄托要为国家和社会竭尽余力的感情诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、诗中描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是：
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
3、表现诗人以落红自比，寄托要为国家和社会竭尽余力之情的诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
4、歌颂落花的积极作用，从而表达自己虽离开职位也要为国家和人民效力的思想感情的诗句是：
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
5、诗中表现要投身于广阔天地去进行新的战斗，为改革和振兴中
华贡献自己毕生精力的诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
七、教后记
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