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6 回忆我的母亲教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：6 回忆我的母亲教学设计及教案分析

正文

课

题

回忆我的母亲

掌握本文基本字词知识，理解课文内容、结构。

2. 学习运用细节描写刻画人物性格的方法。

3. 学习作者母亲的高尚品德，体会母爱的深沉，体会作者的思念、敬爱之情。

1．体会母亲的形象特征。

教教学

材

目标

分

析

重难点

2．学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。

作者简介

【朱德】（1886—1976），

字玉阶。四川仪陇人。中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。 1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。

其著作收入《朱德选集》。

写作背景

《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭教绕，灵幕上高悬“精神不朽”的大红旗。

悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。学***的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联。

准为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”这篇文章最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但是这个题备

目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，也可以理解为作者对母亲的回忆，于是1984年秋季中学课本将此题目改为“回忆我的母亲”。沿用至今。

回忆录

回忆录是传记文学的一种，用叙述、描写的方式，追忆本人或者他人过去的生活经历和社会活动。回忆录的特点：

1.用叙述描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。 2.篇幅有长有短，带有文献性质。 3.要求写真人真事，语言简明平实。

1、给下列加粗生字词注音：[来源:学科网ZXXK]自主体验

佃农（）妯娌（）

（）勉强（）迁徙（）

自

主预习

溺死（）衙门（）私塾（）不辍（）东挪（） 2、词语集注

任劳任怨：

周济：

为富不仁：

节衣缩食: 支撑门户：

[来源:Zxxk.Com] 东挪西借：

不辍劳作：

[来源:Zxxk.Com]

交流展示

[来源:学科网]1.默读课文，整体感知：文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？哪一种感情是全文的基调？

2．

划分课文层次，概括内容。

教学

流程

[来源:学科网]探究案

1. 第一段在全文中有何作用？

2. 课文记叙了母亲哪些事件？从中可以看出母亲具有什么品格？

3．

作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪几方面来写的？

4. 课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语言简要概括。

互评互研

1．如何理解“母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊”这几句话？

教

学

流

2. “她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”一句突出了母亲怎样的形象？

程

课

后

反

思

开放提升

资料摘要

6 回忆我的母亲教学设计及教案分析