6 回忆我的母亲多媒体教学设计及其点评

《回忆我的母亲》教学设计

教学目标

【知识与能力】

1．了解回忆录的一般特点：写真人真事，记叙中可穿插议论、抒情。

2．学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

3．学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

【过程与方法】

1．体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

2．鼓励学生结合阅读经验研讨交流，大胆质疑，以感悟作品所包蕴的人文内涵。

3．引导学生充分诵读，把握文中的母亲形象，感受母亲深细而严格的教育及其深远影响。

【情感态度与价值观】

体味作者朴实自然的语言风格。体会母亲的关爱，培养学生孝敬母亲的情感。

教学重难点

1．理清课文脉络，把握文章结构。

2．分析“母亲”这个人物形象，体会作者对母亲的情感。

3.学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。

教学过程

第一课时

一、导入新课

母爱是世界上最为崇高的爱，因此关于母亲的比喻也比比皆是。大家说说有哪些？（学生讨论、回答）

是的，母亲像点燃的蜡烛，让我看到光明；母亲是大地，我就是小草；母亲是绿叶，我就是鲜花；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖……朱德的母亲就是这样的人。

（或者：由阎维文的《母亲》这首歌导入）

二、资料助读（PPT）

1、作者介绍

朱德同志（1886－1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱德同志早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。1915年在云南参加反对袁世凯称帝复辟的起义。1922年加入中国共产党。之后，在党的领导下，积极从事革命活动。1927年参加了八一南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与***同志所领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1930年起任中国工农红军总司令，中华苏维埃军事委员会主席。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总指挥、第十八集团军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华

人民共和国成立后，朱德同志当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。

1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。二届人大后，当选为人大常委会委员长。朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。

2、什么叫回忆录？

回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。

三、预习反馈

1、读准字音，看准字形

佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）

劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（）

不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）

差役（）迁徙（）

2、根据意思写出相应的词语

1、不停地劳动（耕作）。

2、一切劳苦和怨言都能经受。

3、待人宽大厚道，仁爱慈善。

4、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。

5、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。

6、到处向人家借钱。

四、初读课文，整体感知

1、速读课文，梳理文章结构

提示：文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分段归纳。

2、小组交流，全班研讨

课文大致可分为三部分：

第一部分（第1段），痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。

第二部分（第2～15段），叙述家庭情况，着重回忆母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。

第三部分（第16～17段），写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。

五、朗读分析课文

这篇课文是训练朗读的好材料，通过朗读可以细细体会作者对母亲的感情，并感受文章朴素优美的语言魅力，达到以读代讲的目的。

1．老师范读第一节，此段情深意切，要求学生认真体会。

（1）表明全文感情基调的句子

（2）表明叙事线索的句子

（3）这一节在全文中起什么作用？

开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。引导学生把握“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。

2、要求学生在理解的基础上深情地朗读第一节。

六、作业

1、整理字词

2、思考：阅读课文第2-13自然段，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？（在文中做批注）