第一课 历史的足迹教学设计

《社会主义初级阶段的文化建设》复习课教案

平泉镇初级中学 钟廷利 【教学目标：】

1、从“五位一体”总体布局出发，知道文化建设是其中重要内容，了解文化建设与经济建设的关系。

2、通过复习，巩固文化专题的核心观点，增加知识积累，提高道德修养。

3、指导学生区分易混知识，梳理重要知识点，进一步了解我国传统文化、先进文化，了解外来文化，知道文化交流的重要性和正确方法。

4、指导学生答选择题的主要思路，指导学生答材料题的注意事项，提高答题能力。

【复习重点】

1、指导学生区分易混知识，梳理重要知识点。

2、指导学生答选择题的主要思路，指导学生答材料题的注意事项，提高答题能力。

复习过程

一、导入复习

1、今天我们复习社会主义初级阶段的文化建设，文化建设也是我们国家“五位一体”建设的重要内容。

2、出示课件：“五位一体”是以什么为中心？

3、课件判断经济与文化的关系：文化建设决定经济发展（）文化建设促进经济发展（）

4、关于“文化”，今天我们安排以下任务：板书内容

在哪里，重点有哪些？（1）核心观点（再明确）

（2）易混知识（再区分）（3）重点知识（再梳理）（5）答题方法（再强调）

二、复习过程

（一）解答第一问

课件展示：文化在哪里？重点有哪些？（课件展示）

（二）核心观点 要求：对照答案完成填空题

（三）易漏易混知识 要求：读一读，注意括号内的补充说明

（四）重点知识再梳理

要求：先注意知识结构，再读一读知识详解

（五）指导怎样答选择题

主要方法：排除法

排除依据：（1）核心观点不符（2）有违道德（3）思维角度（国家、个人）（4）与材料不相关（5）绝对性的说法（多是陷阱）（6）刑法处罚与法律处罚；法律责任与道德责任

第一种：只排除一个选项

1、粗看，只排除一个选项，我一定要对

2、我能排除第 项中的×，理由……

3、我的答案是（）

第二种：要排除2个选项

1、粗看，要排除2个选项，我要小心

2、我首先能排除第 项中的×，理由……

3、（盖住淘汰答案）现在，只需在选项 和 中筛选，最终我排除了 ，理由…… 4、我的答案是（）

（六）指导答材料题的注意事项

1、对接准确能得分 2、序号分明能增分 3、层次清楚能增分

4、表述方式恰当能增分 5、联系材料能增分

（六）小组探索

材料分析题：

1、“一带一路”是一个强调开放、参与、包容的合作框架，不仅致力于加强经贸合作，更注重经验的分享与学习、文化的交流与互动。越来越多的留学生来到中国学习中国的传统文化和发展经验。在政府层面，中国积极为非洲中高层政府官员提供“中非地方合作论坛”“非洲英语国家银行官员高级研修班”等合作交流机会，成立了北京大学南南合作与发展学院等面向非洲国家省部级官员的学术交流平台。

试述中国积极开展这样的文化交流活动的意义。

2、2017年11月，美国总特朗普访华期间开启了故宫参观之旅，沿故宫中轴线，依次参观了太和殿、中和殿、保和殿，体会着三大殿中文名称中蕴含的“和”的中国文化传统。特朗普特意带来平板电脑，向***夫妇展示外孙女阿拉贝拉用中文演唱的歌曲、背《三字经》和古诗的视频。***沿途向特朗普介绍故宫的历史、建筑和文化，特朗普频频赞叹。

结合《天涯若比邻》有关知识，阐述上述文化交流的积极意义。

小组探索以下问题：

1、对接哪个知识点？ 2、标几个序号？ 3、你能整理的答题层次是？ 4、有没有格式要求？

5、答题语言要不要结合材料？

明确：对接文化交流的意义；4个序号合适；（4分3个；6分4个、8分6个…

…）；我能整理出：中国、非洲、共同、世界角度；有要求：有利于… …

这里需要（很多时候需要） 四、课堂总结

1、知识总结：今天我们复习了社会主义初级阶段的文化建设，知道了文化与经济建设的关系，知道了“文化”哪里，重点有哪些？对核心观点（再明确），易混知识（再区分），重点知识（再梳理）还指导了答题方法。

2、方法总结：方法虽然有总结，对我们的答题有些好处，但实际情况还会更复杂，必须得多练习，多积累，多感悟。

五、知识训练

制高点