6 老山界教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《老山界》教案2 教学目标：1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点; 2、理解重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段; 3、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。课时安排：两课时教学过程一、导入1、时代背景老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素

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所属课文：6 老山界

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2019-05-28 19:57:00

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学校：龙门县蓝田乡民族中学

6 老山界教学设计及课堂实录

未知

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关键词：6 老山界教学设计及课堂实录

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《老山界》教案2 教学目标：

1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点; 2、理解重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段;

3、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。课时安排：两课时

教学过程

一、导入

1、时代背景

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。

１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。

2、作者介绍

江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。

3、扫除字词障碍

二、请同学自读课文，整体感知文章，并能用一句话概括故事内容。

三、理清文章结构，小组合作

1．通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？

明确：走路难、睡觉难、吃饭难、处境难

2．对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。

明确：走路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。

吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。处境难：敌人追击、枪声密集。

3．面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？

明确：打趣逗笑、奋勇登山；酣然入梦、观赏夜景；鼓着勇气、继续前进；

毫不畏惧、嘲笑敌机

四、精彩段落欣赏

景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）

1、“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？

2、所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？

3、可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？

4、这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。

5、这段景物描写对表现中心意思有何作用？

五、

总结全文

本文按时间变化和地点转换顺序记叙了红军长征途中翻越老山界的故事，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前、顽强乐观的革命主义精神。

六、堂上练习

1、本文是以

变化和

转移记叙完整事件的。

2、红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难？

①

；

②

；

③

；

④

；

3、我们从中能够解读出红军战士怎样的精神？

板书设计：

老

山界

陆

定

一

表现登山艰苦和红军的乐观主义精神

山顶所思

到达山顶

攀登雷公岩

继续登山

山脚访瑶家

按时间变化和地点转移安排文章层次

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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