渡荆门送别优秀教案案例｜教案在线预览

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《渡荆门送别》教学设计一、教学目标：1、通过网络自学与讨论，储备知识，提出问题。2、以朗读贯穿，通过网络文本和微课资源资源支援、课堂讨论探究等方式，促进对诗歌“意、境、情”的理解和品味。3、激发学生的想象，培养学生用自己的语言描绘画面的能力。二、教学重难点：重点：激发学生想象，培养描绘画面的能力。难

资料类型：教学教案文档

所属课文：渡荆门送别

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2019-04-25 15:23:00

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学校：湘潭凤凰实验中学

渡荆门送别优秀教案案例

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2019-04-25 15:23:00

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关键词：渡荆门送别优秀教案案例

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《渡荆门送别》教学设计

一、

教学目标：

1、通过网络自学与讨论，储备知识，提出问题。

2、以朗读贯穿，通过网络文本和微课资源资源支援、课堂讨论探究等方式，促进对诗歌“意、境、情”的理解和品味。

3、激发学生的想象，培养学生用自己的语言描绘画面的能力。

二、教学重难点：

重点：激发学生想象，培养描绘画面的能力。

难点：品味本诗壮阔豪迈的意境。

三、教学过程：

（一）李白与送别诗

1、介绍预习与讨论的三个话题。

2、总结学生提出的问题。

（二）朗读初感：

1、代表朗读，点评（着重字音和节奏）。

2、请其他同学读，或者老师范读。

3、学生分组朗读，齐读，代表朗读。

（三）赏读入境：

1、出示学生预习中提出的问题。

2、读尾联，析“水”字，品“缠绵送别”意。

3、读首联，析“游”字，给背景资料，品“豪迈离别”情。

4、读颔联和颈联，析“入”“飞”等字，给图片资源，激发学生想象，绘“壮阔之景”，品“开阔平静”之境。

5、提出前六句与后两句感情突转的矛盾，引发讨论，引导学生深入体味情感的独特之处。

（四）美读言情：

1、引导学生琢磨一字，朗读一句，说理由。

2、引导学生读上下句，读出情感变化。

3、引导学生读全诗，分组比赛。

4、名家范读，全班齐读。

（五）作业：

1、必做题：

请用第一人称，将本诗改写成一篇三百字左右的小散文，并在班级空间发布。（班级群里有学习资源包）

2、选做题：下载使用荔枝FM，将自己最好的朗读表现录制下来。分享在网络或者单独与老师交流。

关于本教案的常见问题

Q：渡荆门送别优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《渡荆门送别》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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