第十课 走向小康课时教案

九年级上册 第十课

走向小康

学习目标：

1、了解我国改革开放以来经济建设所取得的伟大成就，了解人民群众生活发生的巨大变化；

2、了解我国

政府经济建设“三步走”的战略目标；初步了解我国政府建设小康社会的阶段性目标，了解“总体小康”“全面小康”的概念。

学习重点：三步走战略基本内容解析；总体小康和全面小康各自的特征

学习难点：我国现阶段的主要国情和主要矛盾及两者之间的关系。

学法指导：

1、

认真预习第四课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。

2、

针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑

学习流程：

第一环节：自主学习

知识在线

感受小康：从人民的__________________等发生的巨大变化，就是生活水平达到小康的具体表现。

小康一词源于__________________，我国现代意义的小康是__________________提出来的。

我国人民生活达到总体小康的根本原因是：__________________解读小康

现阶段我国社会的主要矛盾是：__________________ 现阶段我国的基本国情是：__________________ 第二环节：合作探究

展示质疑

1、

请用图示表示三步走战略的时间及所要达到的要求

2、

总体小康的特征

3、

全面小康的特征

4、

总体小康和全面小康有的区别

5、

请你描述你心中的全面小康是什么样的

第三环节：归纳整理

知识升华

当堂检测：

一、单项选择题

1、从温饱到总体小康，是中国改

革走过的光辉历程。下列属于小康具体表现的是（

）

①靓起来的衣着服饰

②多起来的私人轿车

③鼓起来的钱袋子

④降下来的恩格尔系数

A、①②③④

B、②③④

C、①②④

D、①③④

2、党的十一届三

中全会以来，我国的中心工作是（

）

A、以立法为中心

B、以德治国为中心

C、以经济建设为中心

D、以控制人口增长为中心

3、邓小平在20世纪80年代初期构想中国现代化进程时，提出分三步走的

战略设想。下列属于“三步走的战略设想”的是（

）

①以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一番，达到全面小康水平

②以1980年为

基点，到1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题

③到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平

④再经过50年，到21世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

4、小康是在改革开放以后邓小平同志提出的，20世纪末全国总体上达到小康水平，也就是初步达到小康水平。这种小康是（

）

A、解决了

全国人民的温饱

B、高水平的、全面的、发

展很平衡的

C、实现

了社会主义现代化

D、低水平的、不全面的、发展很不平衡的

1981年6月党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，总结了八大以来的教训，进一步明确地指出：

“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段”以及这个阶段“我国所要解决的主要矛盾”。

据此回答5---6题

5、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段

，这是（

）

A、我国社会主义性质

B、我国现阶段最基本国情

C、我国目前的中心

工

作

D、我国20 20年的奋斗

目标

6、我国所要解决的主要矛盾是（

）

A、人

民日益

增长的精神文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

B、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

C、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾

D、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产关系之间

的矛盾[来

7、党和政府提出了在2 1世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。

对此认识正确的是（

）

①与总体的、初步的小康相比，全面的小康是较高标准的小康

②全面小康是共同富裕的小康

③全面小康是精神文明的小康

④实现中华民族的伟大复兴

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

（二）非选择题

***同志在

党的十

七大报告中，对全面建设小康社会提出了新的更高要求，为全党和全国人民指明了新的发展阶段继续前进的方向。请你畅谈2020年全面小康社会的愿景？