《昆虫记》：科普作品的阅读课件配套优秀公开课教案设计

《昆虫记》名著导读教学设计

教学目标：

1、借助前言，了解著作主要内容，产生阅读期待。

2、学会精读，体会文章之语言美、科学美、生命美。

3、激发学生阅读兴趣，完成整书阅读。

教学重点：激发学生阅读兴趣，完成整书阅读。

教学难点：学会精读，体会文章之语言美、科学美、生命美。

教学过程：

一、引：以《昆虫记》中其他精彩片段导入课题，引发学生的阅读兴趣。

师：今天，老师要带着大家去了解一本名著《昆虫记》，老师在读的时候发现有这么一段话，觉得有意思，你们来看看。

选段：你一定看见过碧蝇吧？也就是我们通常所说的“绿头苍蝇”。它们有着漂亮的金绿色的外套，发着金属般的光彩，它们还有一对红色的大眼睛。

当它们嗅出在很远的地方有死动物的时候，会立即赶过去在那里产卵。几天以后，你会惊讶地发现那动物的尸体变成了液体，里面有几千条头尖尖的小虫子，你一定会觉得这种方法实在有点令人反胃。可是除此之外，还有什么别的更好更容易的方法消灭腐烂发臭的动物的尸体，让它们分解成元素被泥土吸收而再为别的生物提供养料呢？

因为在房间外面，它们可是大自然的功臣。它们以最快的速度，用曾经活过的动物的尸体产生新的生命，它们使尸体变成一种无机物质被土壤吸收，使我们的土壤变得肥沃，从而形成新一轮的良性循环。

你看，这么招人厌恶的绿头苍蝇在却是一个有着“大自然的环卫工”称号的可爱生物。今天，就让我们走进这本与众不同的著作-----《昆虫记》。

二、晓：略读前言、后记、目录等，了解著作主要内容。

师：请同学们快速阅读资料上的前言部分，完成下列填空：

前言：

本书的作者是

，他是法国杰出的

，

。《昆虫记》是用

形式著成的一部

。本书誉满全球，被誉为“

”。

师：这节课我们选择这本书中的其中一篇------《蟋蟀》来进行讲解，请同学们看着书中的这篇文章。

三、习：阅读作品选段《蟋蟀》，采用略读和精读方法，习得阅读方法。

师：请同学们采用略读的方法，通读这篇文章，给文章划分段落，梳理文章结构，了解文章内容。

1、略读

通读全文，给选文划分段落，概括段落大意。

第一段：（1--3）介绍蟋蟀的洞穴构造。

第二段：（4--9）描写蟋蟀卵的孵化过程和速度。

第三段：（10--17）说明蟋蟀在破壳时立刻脱去薄鞘的原因。

第四段：（18--20）描写小蟋蟀的特点。

师；著名作家巴金评价《昆虫记》时说：它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。那么，它美在哪里呢？让我们来细细品味。

2、细读

（1）语言之美

请同学们在文中选取你认为最生动的一句话，从写作技巧（表现手法、修辞方式等）角度

用圈点批注的方法对其进行赏析。

①顺着这条环状突起，卵的顶端在幼虫额头的推顶下裂开，就像一个可爱的小香水瓶盖一样被掀开，落在一旁。蟋蟀钻了出来，如同从魔法盒子里冒出来的小魔鬼一般。

明确：这句话运用比喻的修辞手法，将卵的裂开比作小香水瓶瓶盖被掀开，将从卵中钻出的蟋蟀比作从魔法盒子里冒出来的小魔鬼。生动形象的写出小蟋蟀从卵中孵化出来的情态，表现了小蟋蟀的活泼可爱，表达了作者对小蟋蟀的喜爱之情。

②新生幼鸟的喙末特意生成一个小硬瘤，能猛烈的撞开鸟蛋壳，蟋蟀的卵则有更高级的机制，会如同小象牙套一般打开，只要小蟋蟀用额头一推，就足以让卵壳的铰链打开了。

明确：这句话运用对比的表现手法，将新生幼鸟的出壳与小蟋蟀的出壳作比较，突出蟋蟀出卵壳的特点，表现了蟋蟀卵的机制更高级。

师：你们看，作为一部科普著作，文中却不乏这许多优美的句子，所以，昆虫记是美文，美在语言。

3、精思

（1）科学之美

师：法布尔足足花了三十年的时间完成这部著作，期间坚持实地观察和反复实验，这其中蕴含着的科学精神，值得我们去学习，请细读本文第二部分和第三部分，勾画能体现法布尔科学精神的句子，并说一说它体现了法布尔什么样的科学精神？

①我刚才说小蟋蟀是从象牙小套打开的盖子中爬出的，其实这种说法不完全准确……从原则上说我的推测是十分准确的，但只有一半得到了证实。

明确：句子体现了作者在观察研究中求真务实的科学精神。

②第二部分观察蟋蟀孵化的过程体现了作者观察细致入微，对蟋蟀出壳蜕皮的原因进行深究，体现了作者坚持不懈的科学探索精神。

《昆虫记》以其丰富的科学知识和专业的科学精神照亮了我们对科学的探索之路，所以它的美，美在科学精神。

（2）生命之美

师：法布尔观察动物与其他动物学家不同，他不喜欢研究标本，只喜欢观察研究大自然中鲜活的生命，细读第四部分，勾画能体现作者对大自然，对生命有所感悟的句子，并在旁边写写你的看法。

①这时的小蟋蟀的胃也特别娇嫩，该喂它什么食物呢？我不知道。我给他吃成虫酷爱的莴苣嫩叶。她不屑一顾，要不就是它每一口都咬的太小，我没有发现。

明确：从这句话可以看出作者对待这些小蟋蟀如同对待自己的孩子，字里行间都是对小蟋蟀的呵护之情，体现了作者敬畏生命之情。

②我给你们自由吧，温柔的小动物们，我把你们托付给至一切高无上的养育者-----大自然的母亲。

明确：体现出作者热爱大自然，热爱自然界的生物，和对大自然中一切生命的敬畏之情。

师：法布尔对于昆虫的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，所以《昆虫记》之美，美在作者对生命的敬畏之情。

3、总结阅读方法

（1）先读前言。了解作品思想内容，把握名著全貌。

（2）再读章节，明确主要内容，以及精读方向。

（3）精读与略读相结合，并做好批注及读书笔记。

（4）研读精彩片段，细读与精思相结合。通过品味词句名著精妙。

三、明：明确阅读目标

阅读目标

阅读方式

阅读成果

组名

及时间

必

选

目

标

自

选

目

标

自创目

标

了解昆虫

阅读全书，选择1--3种你感兴趣的动物，根据书中的章节，对这种动物的特点，习性进行归纳。

学习观察

精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。

请你根据作品的内容，将几种动物进行对比，形成读书笔记。

借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。

学习写作

从写作的角度精读《昆虫记》，观察你喜欢的小动物，学摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、习法布尔的写作技巧，进点评。

行仿写。

科学探究

研读法布尔着力探究的若干具体案例，总结他的科学探究经验。

作品延伸

可爱的昆虫是大自然组成的一部分，但在现代化飞速发展的今天，昆虫生活的世界遭到了毁灭式的打击。阅读《寂静的春天》，提高环保意识。

探寻法布尔

《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，查阅法布尔的资料及他所研究的案例。

借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。

将作品中杀虫剂给环境带来的危害进行研读，完成读书报告。

查阅法布尔的资料及他所研究的案例，了解他的生平，形成人物传记。