C教学评价实录｜教案在线预览

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人教版六年级英语下册Unit4 Then and now PartC教学设计Step 1 Warming up 教师出示一些人物现在和小时候的对比照片，和学生一起对比并讨论，然后请每组代表领取自己最喜欢的明星图片，领到图片后，学生分组依据图片的内容，练习表述。Step 2 Presentation

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 11:33:00

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学校：汕头市潮阳华斯达学校

C教学评价实录

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关键词：C教学评价实录

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人教版六年级英语下册

Unit4 Then and now PartC教学设计

Step 1 Warming up 教师出示一些人物现在和小时候的对比照片，和学生一起对比并讨论，然后请每组代表领取自己最喜欢的明星图片，领到图片后，学生分组依据图片的内容，练习表述。

Step 2 Presentation 1、教师将照片收回，一一贴到黑板上，然后引入本课重点复习内容，自然引出before 和now 的句式，遇到学习的内容，及时学习、强化和板书。 2、教师与学生交流，建议说：“让我们玩一个match的游戏”。再次拿出一些新的明星小时候和现在的照片，进行before和now的强化操练。教师示范后，学生分组进行自由回答。

3、学生回本组讨论，归纳练习的收获。

4、完成第40页let’s wrap it up 的练习。

二、Story time 的学习

1、教师播放录音，让学生先听一遍，猜猜是谁在谈话，说的是什么。

2、展示教学挂图，让学生观察一分钟。再放录音，让学生看挂图帮助理解录音的内容。

3、让学生分组活动，交流故事内容，最后选一个代表介绍故事，看哪个小组介绍的内容最全面完整，语言最准确，给以奖励。

4、让学生再次听录音，跟读模仿。然后同桌两人分角色对话。

5、找学生戴面饰到讲台表演故事。

Step3 Consolidation Make a wish list 让学生根据自己的理想未来图制作一张wish list 组织小组交流，对上面制作的wish list 装饰美化后展示给全班，并说说自己的理想。

Step 4 Summing up &Homework 复习本单元单词重点句型以及一般过去时态并做练习。

模仿story time内容利用本单元的单词句型自编对话并将其表演出来。

板书设计

Unit4 Then and now before now

关于本教案的常见问题

Q：C教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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