C名师教学视频（文字实录）

Unit4 Then and now Part C Read and write 清新区太和镇中心小学 温春霞

教学内容：Unit4 Then and now

Part C Read and write 教学目标：

1.能听、说、认读race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream等单词。

2.能听懂、读懂小短文，并能完成相应的练习。

教学重点：

1.能在教师的引导下，对文本内容进行预测。

2.能听懂、读懂小短文，并能完成相应的练习。

教学难点：

在理解文章内容的前提下，在生活实践中运用所学知识。

教学准备：

1.单词卡片

2.录音机及录音带或教学光盘

3.多媒体课件

学情分析：

进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，教师教给的任务也能很好的完成.大部分学生愿意动脑筋，对英语课比较喜欢，有一定的学习的自觉性。学生的竞争意识很强，有一定的自尊心，对待学习有端正的态度。但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题也有相当部分同学缺乏学习责任，学习习惯差。如书写不认真，粗心大意，不愿思考问题，信赖性较强，特别是独立自主学习

1

能力和动手操作能力差。

教学过程：

Step1、Warm-up 1.师生相互问候。

2.复习单词和重点句子。

3.小小演说家。拿出事先准备好的一张旧照片，向同学介绍图片中地点或人物从过去到现在的变化。

Step2 Presentation 1.阅读前。

(1)教师出示动物赛跑的图片并介绍：This is a race.There were many animals in that race. The cheetah is the fastest of all.板书：race，cheetah和句子There were many animals in that race.先让学生说说这两个单词的意思并引导学生拼读，然后让学生说说句子的意思。

(2)教师出示单词：think，feel，wake，让学生说说这些动词的意思。并引导学生了解这些不规则变化的动词过去式，然后领读这六个单词。

(3)教师提问学生：Did you have a dream last night?并板书：dream。先让学生说说单词的意思，再回答问题。

2.阅读中。

(1)第一次阅读：学生独立阅读课文内容，画出自己不理解的句子，和同学讨论。

(2)请学生说出不理解的句子，学生们互相答疑解惑，教师适当指导。

(3)第二次阅读，并回答：What animals can run very fast？What makes you feel worried? (4)教师播放录音，全班跟读。

(5)让学生独立观察这三幅图，教师第二次播放录音，按文章的顺序为图片标号。

(6)让学生先独立阅读这段对话，然后教师播放录音，学生根据录音内容填空，最后全班核对答案。

Step 3：Consolidation and extension 1.领读Read and write中的句子并纠正读音。

2.抽查了解学生对课文的理解状况，并答疑。

2

3.学生画出动词的过去式，并写出原形。

4.学生先将一个有趣的梦告诉同伴，然后按照课本的提示将这个梦记录在课本上，最后请一些学生汇报交流。

5.课堂小练习。（PPT展示）

(1)全班学生一起做；再找学生回答。

(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。

6.学后反思：师生共同总结。

Step 4:Homework 1.听录音，跟读课文。

2.用英文把自己一个有趣的梦说给家长听。

3.完成练习册对应习题。

单选题：

（

）1._________ did you do on your holiday? A.

How

B. Where

C. What （

）2.Where ________ you ________ on your holiday? A.

did; go

B. did; do

C. did; went （

）3.She _________ last weekend. A. drank tea

grandparents （

）4.He usually _________ on weekends. A.

reads books B. slept

C. see a film B. buy gifts

C.is going to visit her （

）5.I ________ it was too cold, and I ________ go camping. A.think; can’t

B. thought; couldn’t

C. think; couldn’t

（通过做单项选择题来巩固刚学的知识，检查学生掌握的情况。实现温故而知新。）

3

五、板书设计：

Unit 4Then and now Unit 4 Then and now think—thought feel—felt wake—woke There were many animals in that race. But suddenly he tripped and fell.

4