3　健康文明的休闲生活教学实录及点评

日常生活礼仪

教学设计

永春中心完小

张国英

2018年3月20日

课题：

日常生活礼仪

教学目标：

1、

教会学生待客礼仪，让学生从小就能文明待客。

2、

让学生学会文明生活。（包括个人形象、言行举止、学习、生活、做人等方面。）

教学重点：教育学生养成良好的生活礼仪，并将文明礼仪风尚带入家庭及社会。

教学难点：日常生活文明礼仪的养成教育。

教学课时：1课时。

教具准备：学生身边的图片（包括文明的和不文明的图片）

学具准备：学生自备展示学习成果时所需的用具。

教学班级：永春中心完小六年级三班。

教学过程：

一、

激趣导入

师：同学们喜欢听同学唱歌吗？

生：喜欢！

师：下面我们请年金辉和年金武同学给大家演唱一首歌曲。（学生演唱，教师播放课件。）

师：同学们，这两位同学唱得怎么样？

生：非常好！

师：对！他们唱出了我们校园的美丽，大家觉得我们的校园美吗？

生：美！

师：那生活在美丽可爱的校园里的同学们可爱吗？

生：各抒己见（有的会说美的，具体表现在外表；有的会说不美。比如：乱丢垃圾、破坏公物……）

师：同学们说得真好，那我们在日常生活中要注意什么问题呢？

生：要注意生活礼仪。

师：对！我们应该注意日常生活礼仪。今天，我们大家就一起来探讨《日常生活礼仪》。请同学们翻开《牵手文明

共建美好家园》课本的第16页。（教师边说边播放和板书课题：日常生活礼仪。）

二、

师生共同探讨“待客礼仪”

师：首先，我们先来探讨“日常生活礼仪”中的“待客礼仪”。那什么是“待客礼仪”呢？

生甲：待客礼仪是指在家里接待客人的礼仪。

生乙：我们村有办喜事时的待客礼仪。

生丙：我们村有办丧事时的待客礼仪。

生丁：我们村还有过节时的待客礼仪。

……

师：同学们回答得真好。下面请同学们一起来朗读待客礼仪歌谣。请同学们边读边体会。（教师跟着学生的节奏播放课件）

待客人 讲礼节 迎来宾 室整洁

初次来 需介绍 递茶水 招待好

入席前 摆碗筷 恭让座 敬盛饭

客告辞 送门外 诚心邀 下次来

师：同学们还可以用拍拍手的方式来记记日常生活礼仪歌谣。教师示范，学生合作跟着一起学。

师：同学们表现得可真好！希望大家能在实际生活中展现自己良好的日常生活礼仪。下面请同学们观看大屏幕，然后在小组里讨论与交流。（教师展示课件） 学生小组讨论与交流，然后选小组代表发言，其他同学可以相互补充。

师：刚才同学们交流得真好，在日常生活中你们能随时随地做到讲文明、懂礼仪吗？

生甲：我有时能，有时不能。

生乙：我很多时候能。

……

三、

走进文明生活

师：我们生活在祖国的大家庭里，我们希望社会和谐安定，祖国兴旺发达，人与人之间友好往来，但是为什么人与人之间还是有矛盾、有争吵，社会上也时常有犯罪分子入狱，世界上也有一些国家发生战争呢？

生甲：那是因为有些人不遵守社会公德，为所欲为，扰

乱社会秩序，影响安定团结。

生乙：有些人实在是太不文明了。

……

师：大家说得真棒！也就是我们日常生活的文明出现了问题，才导致以上现象的发生。下面请同学们观察课本17页的图片，再在小组里交流，然后选代表发言，说说你们组的见解。

学生交流探讨，然后选代表发言。教师适时指点，让学生明白文明礼仪的重要性。

教师播放我们身边文明和不文明的课件，让学生发自内心地表白。

四、

小结

师：生活中最重要的是文明礼仪，我们生活在社会主义的大家庭中，礼貌地处事待人，是我们每个小学生成长过程中必修的一课。那通过今天的学习，同学们收获了什么呢？

生：我们懂得了待客礼仪和文明生活。

师：很好，同学们愿意用自己喜欢的方式展示学习成果吗？（教师播放学习成果展示台图片，学生准备。）

五、展示学习成果

1、

学生自由组合，用自己喜欢的方式展示学习成果。

2、

师生共同评价。

六、社会实践

1、把今天学到的知识运用到生活的每一个地方。

2、请了解你所在村社制定了哪些村规民约，并向全班作介绍。

3、与家长一起探讨酗酒会对身体造成哪些伤害。

七、本课总结

同学们，我们有幸出生在祖国妈妈温暖舒适的怀抱里，幸福地沐浴着党的阳光雨露，快乐地

成长在美丽可爱的校园里。我们必须传承好伟大祖国的优良传统，守护住“礼仪之邦”的光荣称号，让礼仪之花尽情地绽放在世界的每一个角落里。今天的课程到此结束，谢谢大家的聆听！

八、板书设计

日常生活礼仪

待客礼仪

文明生活

展示学习成果

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与文明同行