C优秀教案说课稿

英语导学案

课题

年级

Unit 1: Part B Let’s check;

Let’s wrap it up; Part C Story time 六年级

课型

使用人

课时

第六

审核

使用时间

复习巩固

1.能够完成Let’s check和Let’s wrap it up的练习。

导

学

2.了解形容词比较级的变化规则。

目

标

3.能在任务合作过程中体会新语言的意义。

4.培养学生概括与总结的能力。

5.能够对长度、重量、大小的单位能够加以区分及表达。

导

学

重

难

点

教学重点

能概括总结形容词比较级的变化规律。

能理解故事主体内容。

教学难点

整体把握形容词的比较级，并在实际情境中加以运用。

导学

1.单词卡片

2.录音机及录音带

准备

3.多媒体课件

导学过程

Step 1:Warm-up 1.日常口语问候。

2.复习单词: (1)我猜我猜我猜猜猜。

规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。

(2)头脑风暴：教师说中文，学生快速说出英文单词。

3.师生对话。

T: How tall are you? S1:I’m … metres.

T:You are taller / shorter than me. T:How old is he? S1:He’s … years old. He’s older / younger than me.

4.学生展示准备的对话。

Step 2:Presentation 1. Let’s check.

(1)看图并读题，看看能掌握什么信息。

(2)教师播放第一题录音，让学生说一说做题的技巧。

(3)教师播放全部录音，学生答题。

(4)核对答案。

(5)再听录音，学生小声跟读。

2.Let’s wrap it up.

(1)tall—taller long—longer strong—stronger (2)heavy—heavier windy—windier angry—angrier funny—funnier happy—happier (3)thin—thinner big—bigger hot—hotter sad—sadder 归纳总结:单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾直接加-er；以字母e结尾的词，在词尾加-r。以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变y为i加-er。重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加-er。

3.学习故事：

1.)

两人一组读读故事，理解故事。

2.) Q：

How tall is the deer?

Q:How heavy is the deer? Q: How tall is Mr Zebra?

Q: Who can be the goalkeeper?

3.)理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer.

Football needs teamwork. Step 3:Consolidation and extension 1.分小组读一读，记一记形容词的比较级。

2.让学生读背形容词比较级变化规律。

3.家庭情况介绍：（投影出示介绍的同学的全家福）根据之前对家人的身高、体重、年龄等的统计，请同学们到台前介绍自己的家庭情况。一定要用到本单元的重点句型，如：My father is taller than my mother.

4.配音比赛：教师播放Let’s talk的动画，两名学生分别扮演Chen Jie和Sam，给动画配音。

5.课堂小练习：（PPT展示）(1)全班学生一起做；再找学生回答。(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。

Step 4:Summary

作

1.熟读本单元对话，并默写单词。

业

2. 听录音，跟读本部分内容。

板

书

★B)heavy—heavier

angry—angrier

windy—windier sunny—sunnier funny—funnier

happy—happier ★C)thin—thinner big—bigger hot—hotter sad—sadder ★My father is taller than my mother.

教

学

反

思

Unit 1 How tall are you? ★A)taller

shorter

younger

older

longer

smaller

stronger