C优秀完整教案

PEP BOOK（

8

）UNIT（

4

） 课题

Read and write

课 型

阅读教学 教材、学情

本部分学习是围绕“现在和过去”这一话题展开的，通过一些丰富有趣的活动，使学生能简析（内在轻松的环境中体会学习语言、运用语言的乐趣。

容）

教学目标（含整体教学思路）

学生能理解对话大意；能够用正确的意释及语音、语调朗读对话；通过对比过去和现在的生活，培养学生热爱生活、珍惜幸福的优秀品质。

教学重点

能听懂、会说句子:There were many animals in that race. But suddenly he tripped and fell.

教学难点

掌握单词cheetah的发音。

教学准备

单词卡片，配套的课件。

课 堂 活 动

一、Warm-up

设计意图

使用补充

教学过程

教学过程

1、

师生问好。

2、

Say the chant: Cycling, cycling, go cycling, go cycling in the park. Swimming, swimming, go swimming, go swimming in the pool. Football, football, play football, play football in the playground. Badminton, badminton, play badminton, play badminton in the gym. 活动方式：要求学生边说边做动作。

二、Revision 1、

活动：记忆力大比拼

教师快速出示dining hall, grass, gym, ago, cycling, go cycling, ice-skate, badminton的卡片，让学生在最短的时间内记住。然后教师将卡片收起，要求学生按顺序说出词组。顺序或词组错误被判失误，教师为答对的学生所在的组加分。通过这一活动复习动词累词组。

活动：小记者在行动

活动方式：学生四人一个小组，三个扮演记者以学校或家庭的今昔变化轮番向一个人提问。

三、Presentation 1、

教学单词：race, cheetah 和句子：There were many animals in that race. 教师出示动物赛跑的图片并介绍：This is a race. There were many animals in that race. The cheetah is the fastest of all.板书：race, cheetah和句子There were many animals in that race.先让学生说说这两个单词的意思并引导学生拼读，然后让学生说说句子的意思。 2、教学单词thought, felt, woke, trip和句子But suddenly he tripped and fell. (1)

教师出示单词：think, feel, wake,让学生说说这些动词的意思。然后告诉学生这些动词的过去式都是不规则变化的，边说边将板书补充成：think---thought, feel---felt, wake---woke, 并带读这六个单词。

（2）教师板书：trip, 让学生说说单词的意思。告诉学生：trip作为名词时为“旅行”，作为动词时为“绊倒”，它的过去式是规则变化的。让学生说说该单词的过去式，教师根据学生回答将板书补充为：trip---tripped. 教师出示课文的插图说：He was in the race. But suddenly he tripped and fell. 教师板书：But suddenly he tripped and fell. 让学生说出该句子的意思后，教师带读。

3、教学单词：nothing, dream 教师提问学生：Did you have a dream last night?并板书：dream.先让学生说说单词的意思，再回答问题。教师说：I had a dream last night. In that dream there was nothing I could do. I was worried. 板书：nothing,先让学生说说单词的意思，再带读单词。

活跃课堂气氛

复习旧知识

创设情境引出新词

听录音跟读，模仿录

4、教学B Read and write (1)学生独立阅读课文内容，画出自己不理解的句子。

（2）请学生说出不理解的句子，教师适当指导。

（3）

教师播放PPT，学生边看录像边理解课文内容。

（4）全班再理解的基础上朗读一些句子：

Wu Yifan drank it and suddely he felt good. There was a second race. (5)教师再次播放PPT，全班跟读。

5、完成B Read and write 部分的练习。

（1）Number the pictures. 让学生独立观察这三幅图，按文章的顺序为图片标号。全班找出描述这三幅图的句子，然后教师请一些学生来说说这些句子，最后全班一起看图说句子。

(2)

Listen and fill in the boanks. 让学生独立阅读这段话，然后教师播放录音，学生根据录音内容填空，最后教师再播放录音，全班校对答案。

四、Consolidation and extension 活动:Did you have an interesting dream? Tell your dream to your partner. Then write several sentences about it. 活动方式：

学生先将一个有趣的梦告诉同伴，然后按课本的提示将这个梦记录在课本上，最好请一些学生汇报交流。

五、Homework 1、

读熟课文。

2、

用英文把自己一个有趣的梦说给家长听。

六、板书设计：

Unit 4 Then and now race cheetah dream nothing think---thought feel---felt wake---woke trip---tripped There were many animals in that race. But suddenly he tripped and fell. 教学反思

音的语音语调。

操练句型，巩固。

培养小结所学的习惯，反馈接受程度。