快乐的歌唱家 童声独唱特级教师教学实录

快乐的歌唱家

教学目标：

知识与技能：通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象的感觉到小青蛙是可爱的有益动物。

过程与方法：填写节奏，进一步培养学生分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造能力。

情感态度价值观:通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，培养学生爱护动物，保护大自然，保护环境的意识。

教学重难点：

重点：使学生形象的感觉到小青蛙是可爱的有益动物。

难点：培养学生爱护动物，保护大自然，保护环境的意识。

教学过程：

一、激趣导入：

小朋友，今天我们来猜几个谜语好不好？

卡片出示4个谜语：

1、

小小飞贼，武器是针，抽别人血，样自己身。

2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒

4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。

大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？

小朋友观察的真仔细。猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。

谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？（完整聆听歌曲，感受音乐情绪）

青蛙有什么本领？谁来说一说。（学生回答）

二、学唱歌曲： 1、听范唱 2、

用“啦”哼唱。

师：第一句中的哪些字听起来象是小青蛙在跳呢？我们应该怎样来唱？ （我们要唱的像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。）

3、老师弹一句，学生唱一句。 4、一起学唱第三句。“越唱”两个字在弱位上，要唱的弱一点。

5、把第一段有感情的唱一唱

6、学习歌曲的第二段

7、把整首歌曲完整的演唱一遍

8、用不同的形式演唱歌曲

9、学完了这首歌曲，我们知道了，小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，那我们应该怎样保护他们呢？（学生分组讨论，自由发言）

三、节奏练习：

小青蛙不仅能吃害虫，还是一名歌唱家呢，小朋友们想不想做一

名歌唱家？（想）

小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起看一看吧

1、出示节奏图片

2、教师教学生敲打节奏

3、学生集体敲打节奏（教师适当表扬学生）

4、同学们，以上是小青蛙编写的节奏，那我们是不是也应该编写节奏来考考小青蛙呢？

5、学生进行节奏创编，教师指导

6、学生敲打自编的节奏，教师点评

三、课堂小结：

我们今天学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友，我们要保护它，爱护它。我们还学习了节奏的敲击，尝试了节奏的创编，小朋友们学的都非常认真，希望小朋友们继续努力，学到更多的本领。