8 蜻蜓与麻雀教学实录

蜻蜓与麻雀教案

科学知识目标：

1、认识蜻蜓和麻雀的外形特点，初步认识昆虫和鸟类。

2、观察昆虫类鸟类的图片，只是一些主要器官。

能力培养目标：

1、培养观察，记录、归纳、判断能力。

2、学习比较的方法。

情感态度价值观目标：

1、乐意与人合作. 2、培养善于观察美、发现美、创造美的情趣。

教学重点：

比较和观察蜻蜓麻雀的翅膀和外形特点

教学难点：

通过观察归纳出该类动物的一般特征的方法。

学情分析：

蜻蜓和麻雀是孩子们熟悉的动物。虽然熟悉，但对于它们翅膀的异同，以及它们外形的特点，

孩子们平时还是疏于观察的。本节课试图引导学生观察比较蜻蜓和麻雀的运动器官和外形特征，来归纳昆虫类鸟类的一般特点。

教学准备：

课件、蜻蜓和麻雀的图片、观察记录表

教学过程：

一、问题引入，激发探究兴趣

1、欣赏一组有关动物的课件

2、导入语：欢迎来到神奇的生物王国,首先让我们把目光投向动物界。动物界里的小生命真是可爱。它们有的在天上飞,有的在地上跑,有的在水里游。天上飞的都是鸟吗？地上跑的有都是同一种动物吗？水里游的都是鱼吗？今天我们就以蜻蜓和麻雀为例，探究一下天上飞的是不是同一类动物。

二、引导观察，探究翅膀异同

1、蜻蜓和麻雀在天上飞靠的是什么？

2、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么不同？

3、小组合作,从数量、厚薄、运动方式等方面进行观察。

4、做好观察记录,以组为单位进行汇报交流。

三、观察外形，探究外形特征

1、除了翅膀以外,它们还有哪些不同？

2、引导学生有序进行观察,先整体再从头往下观察。

3、以小组为单位，从外表、头部、足等方位进行观察比较，并记录观察结果。

4、交流汇报。

5、对误把蜻蜓腹部认作“尾”的说法进行纠正。

四、联系生活，培养审美情趣

1、生活中往往不缺乏美,但缺乏观察美的眼睛.在艺术家的眼中大自然的一切事物都是可以用来创作的，对于蜻蜓和麻雀翅膀的外形,艺术家又会创造出哪些艺术作品呢？

2、欣赏一组蜻蜓和麻雀翅膀外形的作品。

3、鼓励学生以蜻蜓和麻雀的头部、足为创作对象，课下进行设计。

五、总结回顾，归纳动物特征

1、今天我们学了蜻蜓和麻雀,你学到了哪些知识？

2、总结概括：像蜻蜓这样,身体分为头，胸腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足,有一对或两对翅膀,这样的动物属于昆虫类。像麻雀这样,身体分为头颈躯干四肢为五个部分,身体被有羽毛,前肢变为翅膀,头部有角质的喙,这样的动物属于鸟类。