Unit 1 Water教学实录与评析

5A M4U1 Water

Period 1

一、单元任务分析

该单元的主题为Water，要求学生掌握的核心词汇是: first, next, then, finally, tea, boil, pour, drink等，让学生学会用first, next, then, finally有条理地来描述沏茶及做某件事的步骤。主要句型是Would you like some? It tastes great!除了核心词之外，需要掌握和操练的词汇和词组包括fall down, into , more, part, raindrop, report, rise up, slowly, teapot, the Tree Gorges, the Yangtze River等，重点句型：What are you doing? I’m making some tea. 本单元从日常生活，地理，物理等领域，让学生来学习每天与我们紧密联系的水的相关知识。水可以沏茶，沏茶要经过哪些步骤，了解我国的第一大河长江，它的发源，经过的地方等等。通过小故事 The journey of Little Water Drop 小水滴的旅行，来了解水是会变化的，能从液态-气态-液态。通过做实验让学生感受到水不光用处很多而且也是神奇的，激发学生去探索更多关于水的知识与奥秘。

音标教学方面，对/ tʃ // dʒ//

ʃ

/ /

ʒ

/进行发音的归类，让学生能看到音标想到字母或字母组合。

二、单元教学目标

1. 在特定语境中，能听懂并会说：Would you like some tea? Yes, please. It tastes great!

How do you make tea? First… Neat… Then… Finally…

2. 熟练运用句型：First… Neat… Then… Finally…来叙述如何泡茶，知道如何用英语表达做一件事情的步骤。 3. 能简单的描述小水滴的循环，长江如何流入大海

4. 在生活情境中正确运用单词和词组：first， next， then, finally, make sone coffee, boil,pour, give a report, the Yangtze River, in the west of China, run down the mountains, run into the sea, teapot, the beautiful Three Gorges 5. 学生在学习中了解水的多种用途，激发学生节约用水，保护水资源的意识。

三、分课时教学目标

教学

语言知识（词汇、句型）

语言技能与运用

情感态度

目标

让学生学会用first, 通过学习，了解泡茶的整个过掌握单词：first, next, then, finally, tea, boil, next, then, finally程，学会为家人泡一杯茶。

有条理地来描述沏茶第一

pour, drink 掌握句型：Would you like 及做某件事的步骤

课时

some? It tastes great! What are you doing? I’m making some tea. 第二

能掌握词组run through, part

进一步运用first,

通过对长江水系的了解，让学of ,in the ___of China,理解next, then, finally等来课时

意思并能在新句型中使用。

描述事情的先后顺序。生知道水的来源，并且鼓励学

生尝试去了解黄河水系的情况，呼吁学生要保护环境，爱惜水资源。

第三

掌握单词和词组：能在语境中

能简单叙述小水滴的

学生在学习中了解水的多种课时

学习单词：

“旅行经历”并通过阅用途，激发学生节约用水，保fall from the sky , go up to 读进一步熟悉理解水护水资源的意识。培养学生热the sky , rise up to the 循环的过程。能用sky , fly over rivers and 爱大自然的美好情感，增强孩first, next, then, 子们的环境保护意识。

finally介绍小水滴的mountains , fall down to 循环,

the ground

第四

掌握单词hold, a piece of …,

了解制作rainbow的通过学习了解rainbow产生的above, 理解意思并能在句型课时

中使用。

整个过程，并进一步运过程，体验大自然的奥妙。

掌握音标/tʃ/ /dʒ/ /ʃ/ /ʒ/,了解用first, next, then, 发音规则

finally.来描述事情的先后顺序

Steps

Contents

Pre-task 1. Riddle

preparation

2. Introduction

Methods

Guess: tea

Show some kinds of tea

Oolong tea, Black tea, Green tea,

Chrysanthemum tea, Pure tea

Purpose

利用猜谜活跃课堂气氛并导入新课。

While-task procedure

Do pair work

1. Movie

Watch the movie

2.

Ask and answer

Questions

(1) What is she doing?

Watch the flash and read a chant

4. Dialogue

(1) Watch the movie

5. Word: teapot

(2) Number

(3) Ask and answer

(4) Read the passage

(5) Fill in the blanks

6. procedure of making (6) Teach another way to make tea

tea

Post-task activities

1. How to make 1 Read and fill in the blanks

some coffee?

2. Read and match.

Homework

1. Copy down the passage

2. Listen to the tape and read the text on P47,48.

M3 U2 Make some tea

First, boil the water.

板

Next, put some tea in the teapot.

书

Then, pour the hot water into the teapot.

设

Finally, pour the tea into the cups.

计

先整体感知对话。

出示常见的茶叶，让同学有更多的了解。

通过观看flash，学唱儿歌，对teapot 有了更多的认识

通过观看，排序，问答，朗读，填空，一系列的方式，使学生对于泡茶的过程有了完整的了解，整个过程循序渐进，步骤清晰。

运用first, next, then, finally对以往所学的知识进行巩固。

作业跟进，巩固今日所学。