Unit 1 Water教案推荐

Oxford English Book 5A (Shanghai Edition) Module 4 Unit 1 Water (The 1st period) Making Tea

一、单元教学目标

知识：1. 在语境中学习单词first, next, then, finally, tea, teapot, pour, boil, drink等。

2. 运用first, next, then, finally等副词来表述事情先后过程。

3. 运用What’s next? 等问句询问所需获知的信息。

4. 在情境中使用下列句子: Would you like some? It tastes great！

3. 学习音标/  /, /  /, /  /, /  /在单词中的发音。

能力：1. 学会按顺序表述泡茶的基本过程。

2. 能通过不同茶的泡制过程运用所学知识进行简单陈述。

情感：1. 了解中国茶文化并感知异国茶文化。

2. 珍惜水资源。

二、单课教学目标

教学目标

第一课时

1.

在视频和图

片中习得词汇tea。

2.

在真实演绎

语

言知

识

first, next, boil, pour, heat, teapot, boiling water 等。

句能用

能在新的情境和语境中在故事情境中进一步步运用副词。

有名词Three Gorges, the Yangtze River 第二课时

第三课时

1. 复习前面所学副

词，并在新的情境中运

用。

2. 在故事文本中习得

raindrop, fall down, 中习得词汇1.

在新的语境中进一单词和词组：

单词

then, finally, 2．在对话文本中感知专rise up等。

1

型

First, …

Next, …

Then, …

Finally,…

般过程。

语

言

技

能

与

运

用

运用

First, …

Next, …

Then, …

来表示事情发展的过程。

强化巩固First, …

Next, …

Then, …

Finally, …。

来表述泡茶的一Finally,…

能根据不同场1. 能听懂文本所表达

景，不同情境，的语义。

运用确切的语言2.

能用表示顺序的副

按顺序表达泡茶词，表述水流经大海的的一般过程。

过程。

能听懂并能表演故事

了解中国茶文化了解上海黄浦江的来文化意识

并感知英国茶文源。

化。

情感态度

在了解茶文化中, 品悟生活。

感受水的重要性。

珍惜水资源。

了解水的循环过程。

在语境和情境中以对话，小组讨论的形以复述，表演的形式，习得有关副词式，在语境中培养学生培养学生语言的综合first, next, 的英语会话能力。以录运用能力。

水的重要性。

then, finally, 像为载体，让学生感受学习策略

动词boil, Pour等，运用儿歌、游戏、对话形式帮助学生获得相关信息。

三、单课教学过程

2

Procedure Contents Warming up Pre-task Methods 1.

Sing a song. Purposes 调节课堂氛围，感知本课主题。

Learn the new word “tea”

Things we need for making tea 1.

Watch VCR to elicit the 选择与主题相关的英 word “tea”. 2.

Ask and answer. 1.

Enjoy the pictures and 语视频激发学生的思维，直入主题。

通过图片演示和自我read the names of the tea. 学习，让学生了解中2.

Use the picture to elicit 国的茶。

“Jasmine tea”. 3.

Use the lyrics of song to elicit “teapot” 4.

Ask and answer to elicit the word “boil” and the phrase “boiling water”. 5.

Say a chant. While-task Things we do to make tea 1.

Watch a live show to elicit the process of making tea. 2.

Do a match. 3.

Learn the words “pour”

and “heat”. 4.

Ask and answer. 5.

Play a vanishing game. 通过整体感知和观赏真实的泡茶表演，自然习得语言，通过游戏，激发学生的兴趣。 The content of P47 Post-task 1.

Listen to tape. 2.

Ask and answer. 3.

Group work. 4.

Topic: Making tea for family members. 语言操练与学生的实际生活有机结合，使学生有话可说。

3

Chinese tea and 1.

Ask and answer. British tea 2.

Watch a live show. 了解异国文化，品味美好生活。

3.

Compare the differences. 1. Read the passage “Making Jasmine tea”. Assignment 2. Do Exercises on work book P73. 3. Write the passage: Making tea for family members”

四、单课教学文本 Making Jasmine Tea I like drinking tea. I often make Jasmine tea at home. I need some tea, a teapot, cups and boiling water for making tea. First, I boil the water. Next, I heat the cups with boiling water. Then, I put the tea leaves in the cup. Finally, I pour the hot water into the cups and drink the tea. Mmm, it tastes great!

辅助文本： 1. What do I need for making tea? You need a teapot and some tea. You need cups and boiling water. That’s what you need for making tea. 2. Kitty is in the kitchen with her grandma. Kitty: What are you doing, Grandma? Grandma: I’m making some tea. Would you like some? Kitty: Yes, please. How do you make tea, Grandma? Grandma: Well, first, we must boil the water. Kitty: What’s next? Grandma: Next, we put some tea in the teapot. Then, we pour the hot water into the teapot. Kitty: And finally? Grandma: Finally, we pour the tea into the cups and drink the tea. Kitty: Mmm, it tastes great!

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