（演唱）幸福快车教案及板书设计｜教案在线预览

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幸福快车教学设计教学目标：1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。教学重点：能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。教学难点：了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。教学过程：一

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所属课文：（演唱）幸福快车

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2018-04-26 09:17:00

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学校：藁城市廉州学区五里庄小学

（演唱）幸福快车教案及板书设计

未知

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关键词：（演唱）幸福快车教案及板书设计

正文

幸福快车教学设计

教学目标：

1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。

2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。

3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。

教学重点：

能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。

教学难点：

了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。

教学过程：

一、故事导入

通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。

二、新课教授

1.整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速度

是怎样的？

小结：轻松、活泼。

2.节奏练习

学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。 X X X X X X （师做示范，生练习）

生分组展示，师及时给予鼓励。

3.学唱歌曲

师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？

了解反复记号。

分句学唱。

请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符。师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？

按自己的方式唱一唱。

（学生表现较积极，有在休止符处捻手指、

拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。）

三、分组演唱

将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在

休止符处加入不同的方式表现。

分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。

四、小结学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。

师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困

难。只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）幸福快车教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）幸福快车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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