1.在观察中比较教案1｜教案在线预览

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在观察中比较教学目标：知识与技能：观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。过程与方法：能从多种角度观察和比较物体。尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。具有对探究过程与方法进行反思的意识情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.在观察中比较

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2025-02-09 05:06:16

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学校：崇州市公议乡小学校

1.在观察中比较教案1

未知

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关键词：1.在观察中比较教案1

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在观察中比较

教学目标：

知识与技能：观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。过程与方法：能从多种角度观察和比较物体。尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。具有对探究过程与方法进行反思的意识情感态度与价值观：愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。乐于进行小组合作学习。

学生准备：每组四只恐龙模型 (要求:长短不

同、高矮不同、胖瘦不同;最好是缩放

比例相同的恐龙模型)、学生活动手册。

教学过程：

一、

情景导入播放《侏罗纪公园片段》二、聚焦

1.在学生观察教科书中的图片后,教师提问: “图中的恐龙,哪只大、哪只小?”

2.并追问:“你是怎么知道的?” 3.揭示课题：在观察中比较

三、探索比较恐龙模型的大小

1.让学生明确观察任务：比一比四只恐龙模型的大小,给它们排序。

2.提出探究要求：四人小组,分工合作；可以有多种比较方；每人都要及时记录比较结果。

3.(1)引导学生比较恐龙模型的大小: (2)观察学生的比较过程。 (3)将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。 4.有几种比较结果？关于恐龙的大小排序,小组内能有一个大家都认可的结果吗？怎么比才更准确？在小组内思考和讨论。

四、研讨

1.汇报:展示并介绍自己小组的比较方法,同时说出比较结果。 2.引导学生总结:我们用了哪些方法比较恐龙的大小? 我们该怎样描述比较结果？ 3.总结:不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。不同的比较方法,比较的标准是不同的,比如长短和高矮,所以结果不同。

关于本教案的常见问题

Q：1.在观察中比较教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.在观察中比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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