和睦一家亲名师教学设计1

普化小学品德与社会学科实践活动教学方案

课 题

年 级

活动形式

活

动

目

标

说说你的难事

四年级上

游戏、角色体验

课 时

教 者

活动时间

1 郭健

10.30 1、知道生活中存在着各种各样的难事。

2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。

3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。

4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。

活动准备

把学生分成活动小组，搜集自己的难心事资料整理排序表演出来，小学生常见难心事多媒体课件。

活动过程

活动一：游戏导入，激情引趣。 同学们,你们喜欢做游戏吗?(喜欢) 那好,我们先来做个游戏——《小小大力士》注意听游戏规则:每小组选一名同学上来,背起书包像少林寺的小和尚一样蹲马步,要求身体不准前后、上下、左右摇摆,上身立直,两臂平伸,其他同学给他们加油,坚持到最后的那位同学为胜利者,老师会奖励他一份小礼物,听清楚了吗?谁愿意参加比赛? 学生游戏

师:好,祝贺你成为今天的比赛冠军,老师奖励你一份小礼物,此时此刻你的心情怎样?(高兴)获得冠军容易吗?(不容易)怎么不容易?(很累,腿都酸了)大家想不想感受一下?(想)全体起立,我们站在座位前一起蹲马步,两臂伸平,不许随意乱动,坚持一会儿,现在我们来采访几位同学。看看他们的感受,累不累?你在活动中遇到困难了吗?你最大的困难是什么?(很累、书包太重…)

师:看来很多事情都不是轻而易举就能成功的。或多或少都会遇到一些困难,或是让人感到心烦的事,也就是人们常说的难事。今天我们就敞开心扉,发自肺腑的来说说你的难事。

板书:《说说你的难事》

活动二：角色体验，感受认识。

请同学们打开书,看看书中的小朋友遇到了哪些难事? 图一:谁能用贴切的语气给大家读一读?(多个学生读) 师:这是在什么情况中遇到的困难? 生:在学习中遇到的困难

师:你在学习中遇到过困难吗?大家在小组内互相说一说,然后请同学给大家说一说。

小组交流,班上汇报。

图二、三谁能用贴切的语气给大家读一读?(多个学生读) 师:这是在什么情况中遇到的困难? 在生活中遇到的困难。

师:你在生活中遇到过困难吗?请同学们小组内互相说一说。谁愿意说给大家听一听? 生:1:爸爸妈妈总是因为没钱而吵架。

2:爸妈不在家,没人照顾我。

3:爸爸妈妈离婚了,我没有一个温暖的家…. 师:当你遇到难事时,心情会怎样?会想些什么? 师:生活中总会遇到困难和挫折,我们能想办法则想办法去解决困难,即便遇到解决不了的困难,说出来倾诉一下大家共同分忧解难,那也是种快乐。除了学习和生活中的这些难事以外,在与

同学交往中你们遇到过难事吗?(生畅谈) 师:同学交往中要和睦相处,互相关心,互相帮助,才能赢得别人对你的友好相处,你才会有更多的好朋友,到现在看来,我们很多同学都遇到过困难。老师也遇到过困难,在我读师范的时候,最后一年体育达标测试,要跑800米,围着操场跑2圈半,在跑第一圈的时候我还是箭步如飞,到第二圈就气喘吁吁,跑着跑着就想坐在地上再也不起来了。这时我想,要是有人拉我一把多好呀! 生:老师,我拉你。(学生纷纷举手) 师:你拉我一把,想对我说些什么呢? 生:1:加油!坚持到底就是胜利! 生:2:困难象弹簧,你弱他就强!…

师:谢谢你,听了你的鼓励,老师一定要坚持到底,你真是一个有爱心的好孩子。相信在座还有很多有爱心的同学想要去帮助遇到难事的人,是吗?那刚才我们同学说出了那么多难事,我们到底去帮助谁呢?看来呀!短时间内我们说也说不完,帮也帮不尽。那怎么办呢?老师有个小小的建议,建议咱们同学在小组内将你们的困难排排号,把你们小组认为最难的事说出来,大家给献爱心,帮他们战胜困难。好吗? 活动三：困难排号，培养爱心。 困难一:爸爸妈妈离婚了,我和奶奶一起生活,可是我仍然觉得自己缺少一个温暖的家。

生献爱心1:让奶奶帮你找到爸爸、妈妈然后你向爸爸妈妈

说说你的心理话,爸爸妈妈会感动的,或许他们能够

和好呢! 2:就是啊,即使不能和好,他们也会加倍补偿对你的关爱!…. 困难二:爸爸妈妈都在外地大工,奶奶年龄大了,没人辅导我的学习。

生献爱心:…

困难三:爸爸妈妈总爱吵架,一吵架就拿我撒气。(生献爱心) 困难四:我语文学的不好,最犯愁写作文了。(生献爱心)...... 师小结:你们遇到了这么多困难,那你们准备好如何去棉队困难,解决困难的勇气了吗?下面让我们来听听高士其爷爷的故事,看看他是怎样面队困难的? 活动四：再次感悟，排忧解难。 播放课件:《高士其爷爷的故事》

听了这个故事以后,你有什么感受呢?想说点什么? 生畅谈

活动五：升华主题，总结。

同学们说的太好了,是啊!每个人都会遇到困难,当我们遇到困难的时候,我们不要害怕,不要逃避,要以积极的心态去勇敢的面对困难。相信办法总比困难多,老师也希望从此以后我们都能做一个乐观向上,坚强勇敢的好孩子,同学们,能做到吗?(能)好,下课。

活动反思

学生能真情投入，畅所欲言，教师也能真情实感，与学生有共同体验。课堂上要注意对个别学生的理解关心，加强对学生乐观生活态度的培养和教育。多搜集战胜困难的榜样故事。