Unit 1 How are you板书设计及设计说明

Unit 1 How are you ? 教案

第一课时

一、教学目标

能听懂、会说本课会话；

能运用

“Good morning” “How are you?”进行问候，并对此做出回应；

力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：能用“Good morning”进行问候，

运用“How are you?”向他人询问情况。

难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine.”理解

“I’ m glad to see you again”.会说“下午好”“晚上好”和“晚安”。

三、教学步骤：

Step 1 Warming up 师生问候。

S: Good morning, Miss Li.

T: Good morning, boys and girls. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。引导学生说出“Good afternoon”、“Good evening”“Good night”

Step 2 Presentation and drill T: Good morning, boys and girls. I’m glad to see you again.

用动作帮助写生回忆、巩固“I am glad to see you …”的意义。把glad ,again和see板书写在黑板上，并教学生发音，

T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”

板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.

会话教学

教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发

学生回答:I’m fine。并且引导学生说“and you”。

5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How are you?

T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候,如

T: Good Morning, boys and girls. Ss: Morning, Miss Li How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习

11．听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。

评价。

练习：《练习册》P1 四、课后反思