（演唱）牧羊女教学内容概述

湘教版音乐二年级下册第

十

课

《牧羊女》教学设计

执教者：张艳霞

学 校：昆明高新一小

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一、教学设计理念: 1．突破传统教材的框架模式，突出以审美为核心，深刻体现了“以人为本”的音乐教育观。音乐带给人们美的享受，本课《牧羊女》描绘的是大草原上美丽的风景及牧民们的幸福生活。那优美的音乐及呈现在脑海里的画面正是一种美的体验。在教学设计中，也渗透了良好的德育目标，让学生通过优美的音乐，唯美的画面知道生活的美，懂得爱音乐、爱生活、爱自然、爱民族、爱人类，课堂充满生命活力，教师和学生在课堂中共同成长。

2．音乐是综合的艺术，不仅仅是用嘴唱或用耳朵听，它是结合动作、舞蹈、语言的有机整体。这是人与生俱来的本能，是心灵最自然的表露。设计《牧羊女》这课时，把动作、舞蹈、语言紧密联系在一起，让学生在最自然的状态下动一动、敲一敲、跳一跳。他们可以按自己的理解通过简单的打击乐器、舞蹈动作即兴表演。在教学过程中由学生们自己参与、自己创造，在情感上得到宣泄、个性上得到张扬。

3．音乐教育是在挖掘人人俱有的音乐潜能，在音乐教学过程中，让学生在教师的指导下通过自主学习解决问题，学生在自主学习的过程中始终扮演着“自学者”“问题解决者”的角色，教师则承担着“辅导者”的角色。学生有创造的想法或做法，教师给予肯定，对暴露出来的问题，教师给予纠正，使学生真正领悟知识与技能。在本课的教学设计中，重难点都由学生自我发掘，老师只是通过一些教学手段及设备让学生自己走进音乐世界中，

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去发现问题，解决问题，最终去享受美的音乐。

二、教学目标

1．学习歌曲《牧羊女》，用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。

2．能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。

3．通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。

三、教材分析

此课选自湘版教材二年级下册第10课，是一首活泼、愉快的捷克民歌，3/4拍。歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。本首乐曲结构清楚，四句是A+A+B+A格式。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，感人而又简练。需要注意解决每个乐句的句尾的不同之处。

根据新课标提出来的以审美为核心，以兴趣为动力的基本理念，我采用唱、听、动、敲等直观的教学手段，以学生为主体，引导他们积极参与课堂活动，使学生自主的学习音乐，达到良好的教学效果。

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四、教学重、难点

重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境。

难点：解决合唱三句乐句，用统一优美的声音进行演唱。

五、教学课时: 1课时

六、教学准备

配套多媒体光盘 颜色图谱 钢琴 七、教学过程：

（一）创设情境

1．听音乐进教室，播放《牧场上的家》感受音乐三拍子带来的律动。

2.常规训练（发声训练、气息、音阶、节奏）

体态律动：师示范拍一拍手或身上某些部位，吸引学生注意力，全班一齐动一动。拍拍全身（手、肩、腰、脚等等地方）。用体态再次感受音乐节奏，感受3拍节奏及指挥图示。

3.生自主归纳：总是拍3下，第一下总是比较强。 板书：3拍子：× × ×│×

×

×│

强弱规律：强 弱 弱

音乐感觉：摇摆、舞曲风格，聆听歌曲《牧羊女》的旋律，初步感知音乐。 4．发声练唱，解决重难点，双声部合唱。

（二）导入新课

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1．歌曲介绍、介绍捷克，这首歌来自捷克民歌，小姑娘名叫牧羊女，来自美丽的捷克，哪里有蓝蓝的天，哗啦啦的小河、白白的羊群、还有热爱幸福生活的牧民们。师简单介绍捷克的地理位置和国旗，教师范唱，学生认真聆听。

2．新歌学习

复听歌曲，感知歌曲的情绪和节拍。归纳并看卡片划分乐句。（师出示有颜色的歌谱）请学生找出歌曲特点。生自主归纳：歌曲为3/4拍

歌曲情绪是愉快、活泼的

3．解决重难点

随钢琴学习歌曲，先掌握A乐句，再学习B句。掌握了A、B两乐句的基础上，听老师范唱B乐句，请同学发现不同之处。生找出规律：强弱对比，生加以总结。

4.按节奏念歌词，再次强化3\4拍子

5．艺术处理，学生齐唱歌曲一遍,学生在自我总结的基础上复唱歌曲一遍，注意歌曲情绪,完成全曲教学。

师：同学们唱的还真不错！我想一定是被牧羊女的歌声给感染了，牧羊女的歌声之所以唱的这么好听，是因为她的歌声是有强有弱，有高低起伏的，知不知道在音乐中强弱用什么符号表示呢？让我们一起来认识一下它们。

（三）认识力度记号：f、p（出示板书f-强；p-弱）

1.同学们来听一听，它们有什么区别？f声音最大，p声音最小。

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2.完整演唱歌曲。在学生演唱前提醒学生注意演唱姿势、音高到位、旋律的起伏。

（四）歌曲拓展，创编活动

1.师：同学们的声音和牧羊女的一样动听，从同学们的声音中，老师听出了音的强弱，听出了牧羊女放牧时愉快、悠闲自得的心情。那怎样才能把歌曲表现的更丰富一些呢？ 2.拓展欣赏、深化主题

最后我们再来欣赏《孤独的牧羊人》、

《牧羊女》一起把在草原放牧时的愉快心情一直延续下去。 （五）课堂小结

今天这节课你学习到了什么？领略了草原上的美景及牧民们幸福的放牧生活。了解了大自然的美与生活的美，我们的生活中充满了音乐，只要你愿意，你会从音乐艺术殿堂中获得更多的收获。就让我们在牧羊女悠扬的歌声中结束今天的音乐课吧！

让音乐充满我们的生活，学生在音乐声中律动走出教室。

板书设计

牧羊女

1=C 3/4 谱卡

F P 强 弱

2017年4月

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