1　家庭小账本优质课教学设计｜教案在线预览

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《家庭小账本》教学设计东辽县安恕镇第一中心小学校赵桂娟教学目标：1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济的来源有多种形式，体会父母挣钱的不易。2、通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。教学重、难点：1、重点：体会父母挣钱的不易。2、难点：培养学生养成合理消费的习

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所属课文：1　家庭小账本

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学校：东辽县安恕镇第一中心小学校

1　家庭小账本优质课教学设计

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关键词：1　家庭小账本优质课教学设计

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《家庭小账本》教学设计

东辽县安恕镇第一中心小学校

赵桂娟

教学目标：

1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济的来源有多种形式，体会父母挣钱的不易。

2、通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。

教学重、难点：

1、重点：体会父母挣钱的不易。

2、难点：培养学生养成合理消费的习惯。

教学准备：

1、

课前调查：家庭来源的主要方式，父母的工作情况。

2、

家庭支出：时间、物品、价格合计。

教学过程

一、谈话导入

我们穿的衣服，吃的水果，用的文具，绝大多数是用钱买来的。那么家里的钱是从哪里来的呢？你知道吗？本节课我们就来讨论这个问题。（板书：家庭小账本–家里的钱从哪里来）

二、请同学们看探究提示一：

1、说一说自己的父母是做什么的？（生答）

师小结：有的同学家里是靠父母种地挣回钱，有的是靠父母做小买卖挣钱，有的是父母打工挣钱……我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。

三：请同学们看探究提示二：

2、你的父母为挣钱而辛勤劳动的情况是怎样的？哪些方面最让你感动？（生答）

师小结：我们的父母日复一日，年复一年地辛勤耕耘。虽然收入的来源不同，但家里的钱都是靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来的。（板书：父母辛苦劳动）

师：老师给同学们带来一首诗，让我们一起读一遍，来体会父母劳动的辛苦。

[出示：《悯农》]

师：谁来说说这首古诗告诉我们什么？（生答）(说得很对) 四：请同学们看探究提示三：

3、此时，你最想对父母说的一句是什么？（生答）

五：可是有一个孩子却不知道父母挣钱的辛苦，我们来听一个小故事，故事的名字叫《铁匠的儿子与铜钱的故事》

[播放动画：铁匠的儿子与铜钱的故事]

结合故事引导学生思考：同样是铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样？

学生组内讨论后完成下列表格。

扔铜钱次数

儿子的态度

原因分析

父亲第一次扔铜钱

父亲第二次扔铜钱

父亲第三次扔铜钱

我的看法：

（生答）

师

小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。板书：珍惜劳动所得

师：除固定的工作收入、劳动所得外，人们还有哪些额外的收入方式？它们各有什么不同之处？

（生答）

师小结：不同的家庭收入来源不同，除固定的工作收入、劳动所得外，还有临时打工报酬、利息、炒股赢利、稿酬等多

种形式。人们通过不同的劳动形式为社会创造财富，为他人服务的同时，也为家庭创造了财富和美好的生活。

板书设计：

家庭小账本

家里的钱从哪里来

父母辛苦劳动

珍惜劳动所得

关于本教案的常见问题

Q：1　家庭小账本优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　家庭小账本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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