1 小河的“哭诉”教案3

《小河的“哭

诉”》教学设计

凤来中心校

黄星

教学目标

认识天然水和纯净水

, 养成节给约用水的好习惯

, 同时保护好我们的生命之河。

学情分析

学生能分辨干净水和污水了

, 但对天然水和纯净水认识不够

, 对保护水的意识认识还不到位。

重点难点

分辩天然水和纯净水

, 分析水污染带来的危害。

教学过程

一、情境导入

从汶川地震“小伙用卫生纸蘸尿充饥

, 坚持

7天

7夜终获救”的新闻报道”引入

1、

师

:在

08年的

5月

12日

, 发生了一起让全国人民都很悲伤的天灾。

面对这场灾难

, 勇敢的

汶川人民挺过来了。下面我们来看一道新闻。同学们认真观看“小伙用卫生纸蘸尿充饥

, 坚

持

7天

7夜终获救”的新闻报道。

2、问

:谁来说说你觉得这小伙子是靠什么活下来的

? (靠他的坚强和尿

) 3、再问

:为什么要喝自己的尿呢

?(尿中有水。

) 4、师

:大家会认为喝自己的尿很脏

, 但在这个时候

, 尿里面含有的水可救了他一命。今天

, 我

们就来认识水对人的重要性。

二、探究活动

1、

课件演示

:一小男孩满头大汗地走向桌子

, 边走边说

:“渴死了

! 渴死了

! ” 他从饮水机装了

满满一杯水

, 一饮而尽。“哎

, 痛快

! ”他满意地放下杯子。

2.出示小河被污染前后的课件,提出讨论话题:观察这两幅图,你有什么

感想? 3.阅读“指南车信箱”里的内容,了解国家关于水环境的治理的有关规定。

三.考察当地的水域环境

1.明确考察目的和要求,并做好相关准备。

目的:了解本地水环境保护或污染情况。

要求:考察时要做到细致认真,及时记录和搜集证据或样品。要集体行

动,小组合作,不离队,注意安全。

相关准备:记录本、采集样本的器皿工具„„(有相机的同学在家中长

辈同意的情况下可以带来) 地点:教师根据事前的考察明确活动范围。

为学生介绍考察活动参与人员。

考察方法举例: (1)看:水的颜色、水中的漂浮物、动植物等。

(2)闻:水是否有怪味、臭味。

(3)采:用透明的塑料瓶采集水样等证据。

(4)记:记录考察情况、拍下照片。

2. 实地考察活动:活动时,应提示学生注意搜集相关数据,如水色、气味、

漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存情况„„

3.返校,水质取样存放实验室。

4.布置作业:写好调查日记

教后反思

本次实地考察活动,旨在让学生通过实地考察,了解学校门前的河流污染

情况,及周边环境的现状。通过对实地考察中搜集到的样品

和数据的分析,对考察现状作出相对合适的评价。知道人类活动正对

我们的生活环境造成了污染。初步意识到这些污染对人类的生活会造

成危害。从而树立强烈的环保意识。本次活动,同学们以极大的热情投入到这

次活动中。通过这次活动开阔了学生的视野,锻炼了学生科学探究的能力。如

搜集和处理数据的能力、交流与合作的能力等等。增强了学生的社会责任感, 增强了主人翁的意识。值得注意的是,在开展此类活动时,实地考察前一定要

对学生提出明确的考察要求,如:材料的准备、考察方法的操作、地点的确定、

安全的强调等等。

其次是评价应是第二课时教学的重点,评价应包括对当地水

污染情况的评价;学生考察态度、考察情况的评价。特别是对学生的评价应具

有鼓励性