综合与实践优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

估算玉米收入【教学目标】1.知识与技能:知道如何估算解决问题。2.过程与方法:经历小组合作,解决估算玉米收入,交流估算方法的过程。能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题,能表达解决问题的过程和结果。3.情感、态度与价值观:获得与同伴合作解决问题的积极体验,感受数学在生活中的价值,培养数学应用意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践

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2025-12-29 02:47:36

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综合与实践优秀教学设计范文

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关键词：综合与实践优秀教学设计范文

正文

估算玉米收入

【教学目标】

1.知识与技能:

知道如何估算解决问题。

2.过程与方法:

经历小组合作,解决估算玉米收入,交流估算方法的过程。

能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题,能表达解决问题的过程和结果。

3.情感、态度与价值观:

获得与同伴合作解决问题的积极体验,感受数学在生活中的价值,培养数学应用意识。【教学重难点】

能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题。

【教学准备】

幻灯片。

【教学过程】

一、知识回顾。

提问:株距、行距的含义。

回顾以前的知识,为本课题作铺垫。

师:回忆上节课的内容,还记得株距、行距的含义吗?

学生形容并回答。

师;下面我们就继续探讨这类问题。

二、估算玉米收入。

1.读题,了解王大爷种玉米、结玉米以及玉米销售的相关信息。

引导学生读题,让学生充分接触并发现实际生活中的问题,提高学生分析问题、解决问题的能力。

师:看课本78页例题,你都发现了哪些信息?

生:知道株距、行距。

生:平均每个玉米棒大约可产0.16千克玉米粒。

2.解决问题

提出“小组合作,帮王大爷算一算”的要求,让学生合作解决教材78页中的三个问题。

在上面分析问题的基础上,采用合作讨论的方式让学生解决问题,不仅培养学生合作交流的精神,还加强了学生自主探究的能力。

师:小组合作,用计算器帮王大爷算一算:

(1)今年玉米大约收入多少元?

(2)平均每公顷大约收入多少元?

(3)预计比今年多收入多少元?

教师巡视,然后交流各组计算的方法和估算的结果。要给学生充分交流不同算法的机会。【板书设计】

估算玉米收入

一、知识回顾

二、估算玉米收入

1.读题

2.解决问题

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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