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展示台优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：展示台优秀教学设计说课稿

正文

展示台——爱的感受与回报

一、课前营造氛围

播放《鲁冰花》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《父爱如山》,营造氛围。

二、诗文引路,揭示主题

1、引导齐背《游子吟》

师:自古以来,母爱一直被人们吟咏不绝,诗词华章俯拾皆是,感人至深。比如我们前段时间学过的《游子吟》:(起) 2、指名朗读《北郭闲思》

师:可能是父亲们比较严肃比较沉默吧,相比之下,表现父爱的诗词就不多了。尤其是在那“父为子纲”的时代,父亲的爱常常深藏在内心很少表露。可是父亲对子女的爱并不比母亲少,古诗中的父爱,虽然内敛却依然感人,请你来为大家读读这首我们晨微课堂积累过的古诗《北郭闲思》。

北郭闲思曹邺〖唐〗

山前山后是青草,尽日出门还掩门。

每思骨肉在天畔,来看野翁怜子孙。

3、师生共读《爱》

师:古人先贤赞颂父母之爱词藻优美,读来令人回味无穷,现在诗歌里有也优美的作品,令人动容:

爱

有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,

有一个人最要感谢,有一种人最应感恩,

她就是——“母亲”,他就是——“父亲”。

妈妈的手粗了,她把温柔的抚触给了我;

爸爸的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我;

妈妈的双眼花了,她把明亮的双眸给了我;

爸爸的皱纹深了,他把美丽的青春给了我。

聆听妈妈殷切的话语,面对爸爸深沉的目光,

我们早已习惯了这种关爱,并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动,忘了说声谢谢……

4、揭示主题:分享自己的关于父母爱的小故事

师:是啊,父母的爱,是这世间最无私的爱,最纯粹的爱,我们,也是每天沐浴其中的,今天,就让我们来用自己的语言,讲述自己的亲身经历,感受父母的爱,分享爱的体验。

三、抽签分享,共同提升

1、由到场家长抽签(每人抽取一名),学生分享故事。

(幻灯片出示照片)

师:大家谁想来?这么多啊,今天的时间有限,我们只能请几位同学先来分享,怎么做才公平呢?(抽签!)我们就请今天到场的爸爸妈妈帮我们抽取吧!

2、提出听的要求:

师:这位同学为大家分享自己的故事,其他人可不能白听,要做些什么呢?

(1)用耳朵认真听,用心认真感受;

(2)听过之后要抓住优点表扬表扬;

(3)提提建议:如何能表达更充分。

3、学生讲故事,每个故事讲完,师生按要求点评,之后抽取下一位同学。

四、感恩回报,画笔绘情

1、联系之前所学《可贵的沉默》,学生说说可以表达自己感恩回报之心的做法。

师:还记得我们学习过的《可贵的沉默》吗?那文中老师寻找的“极为珍贵的东西”指的是什么?

师:是啊,我们要懂得汇报父母的爱,你打算怎么做呢?

(学生汇报)

师:就像文中说的“同学们请记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比! ”

2、制作贺卡

师:现在,我们就将诠释爱的照片贴在彩纸上,用彩笔绘制充满我们对父母的爱的图案,写下表达我们感恩之心的话语!制作一份充满爱的礼物!(配乐绘制)

(投屏展示)

3、相关学生将贺卡送给到场的家长,并拥抱。(配乐)

师:现在就请这几位同学,将你们的贺卡送给爸爸妈妈吧!

五、总结升华,拓展延伸

1、教师总结本课的内容。

师:今天,我们共同感受了浓浓的父母之爱,懂得了要用心感恩回报,同时还提高了表达能力,真是大有收获啊!

2、布置梯度作业:

师:课后,我们还可以这样做:

(1)修改自己的小故事,下节课继续展示。

(2)完成贺卡,赠送给父母。

(3)制定回报父母爱的小计划,分享给同学,并且认真完成。我们看看谁能坚持的最好!

这节课我们就上到这里!下课!

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