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关键词：7、整理与练习评课稿(共5页)

正文

认识多位数(复习课)

丹阳市访仙中心小学陈小萍

复习内容:《认识多位数》这一单元的内容。

复习目标:

1、通过整理与复习,使学生系统掌握本单元的概念,形成一定的知识网络。

2、使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题,体验数学和日常生活密切相关。

3、通过大数据分析、合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力,使学生感受到学习的快乐,使每个学生得到不同的发展。

复习重点:

1、复习整理这一单元的概念,使其在学生头脑中形成网络。

2、明确概念之间的区别和联系。

复习难点:

在整理中构建“认识多位数”单元的知识网络。

教学准备:

课件;(课前自主整理以及易错和重点的习题收集)

教学过程:

一、课前

课堂前测

课前老师请同学们自主对第二单元《认识多位数》的知识教学进行了回顾、整理,自己用自己喜欢的方式整理本单元知识,可以用树状图、网状图、表格等各种形式展示出来。

【设计意图】:让学生课前进行回顾整理,课始通过拍照上传、视频的方式将学生的作品进行展示,了解学生对本单元知识点的掌握情况,充分调动学生学习的积极性,体现了学生学习的主动性,,为复习做好铺垫。

二、课中

环节一:知识整理

展示学生课前对本单元知识点的整理情况。

展示学生整理的作品,让学生简单地进行分析。

环节二:诊断课堂

那这些知识哪些同学们学的很好,哪些还有些问题,我们昨天做个课堂前测。通过这一单元的学习数据发现:有许多学生在这几方面存在严重不足,我们一起

来看看(课件展示学生平时云正宝练习中存在的高频错题)。得出哪一部分问题最大。

环节三:重点复习推出相对应的题组训练。

建议针对这部分问题进行梯队训练。

收集学生的数据,找到学生问题最大的是哪部分知识,就重点讲哪部分?

(打开备课系统,查看学生的作业情况,找到错误最多的题,选择2-3个重点进行指导。)

数的组成:重点复习数位顺序表,理解数的组成,能利用数位顺序表来灵活解题。

改写和求近似数:

(1、两者有什么不同?说说方法

(2、重点讲求近似数的三种情况有什么不同?准确画出尾数再求近似数)环节四:当堂再测

刚才我们根据同学们之前出现的问题进行了查漏补缺,效果怎么样呢?我们马上来个课堂闯关:

(学生打开平板的课堂学,点击二维码完成试题的检测。)

和课始的课前前测对比,查看效果。

(打开备课系统,查看学生的试题情况,并一起讨论纠错。重点讲1-2题) 环节五:个性化学习时间

1、刚才老师展示的是我们全班学生在这一单元存在的共同问题,接下来根据同学们各自不同的错误,老师推送了个性化错题集。请同学们进行自我训练。

2、给学有余力的同学推送能力提升题

一个密码箱的密码是六位数,如果省略“万”后面的尾数约等于60万,已知这个六位数各位上的数字各不相同,它的个位上是0,千位、百位、十位上的数字是三个连续的自然数,且按从大到小的顺序排列,你能写出这个密码吗?

高手题后再推送一个微课让学有困难的同学可以点开微课进行个性化的学习。

【设计意图】:通过云正宝推送个性化的错题集和能力提升题,,让每一个学生都能针对自身的知识缺陷进行补偿式的训练,使不同层次的学生都有不同的提高,真正让学生实现个性化的学习。

三、课后

1、探索与实践:组数游戏

2、再次推送错题集,教师针对当堂检测中出现的典型性问题推进微课或者解析。

3、如果你对单元的某一部分知识还不够理解,老师会针对各个知识点的推送微课,同学们自主进行学习。

4、利用学正宝进行课后质疑、交流。

【设计意图】:在云正宝的精准化的数据分析下,教师及时掌控了学生的学习状况,课后推送错题集、微课和拓展跟进练习,进行教学补偿,实现学习的无边界。

课前前测题

1、下面的数中,()读作四千零二十万五千零八十八。

A:402050808 B:42050088 C:40205088

2、一个数由三个6和3个0组成,如果这个数只读出两个零,那么这个数是()。

A: 606060 B: 600606 C: 660006 D: 660600

3、把84000000000改写成以亿为单位的数是()。

A: 84亿B: 840亿C: 8400亿D: 8亿

4、26070080000中的“7”表示()。

A: 7个千万B: 7个亿C: 7个十亿

5、4 0400 0040读作()

A: 四亿四百万四十B: 四亿零四百万零四十C: 四亿零四百万零零四十

6、写出下面各数,并说说各由几个亿和几个万组成,再读一读。

十六亿七千万()

二百亿零四百万()

三千零六亿二千零三十万()

7、用“四舍五入”法求近似数。

(1)49__400≈49万,__上最小可以填()。

(2)49__1553980≈50亿,__上最小可以填()。

(3)38__400≈39万,__上最小可以填()。

8、一个十位数,最高位上是6,百万位上是9,百位上是1,其余各位上都是0,这个数是()

9、5693010000改写成用“万”作单位的数是()万。

10、5601309000省略“万”后面的尾数约是()万,省略“亿”后面的尾数约是()亿,省略最高位后面的尾数约是()。

课堂再测题:(建议只要5题)

1、4 0400 0040读作()

A: 四亿四百万四十B: 四亿零四百万零四十C: 四亿零四百万零零四十

2、一个数由6个千万、5个十万、9个千和4个一组成,这是数是(),这个数也可以看作是由()个万和()个一组成

3、写出括号中的数。

1.光的传播速度大约是每秒(二十九万九千八百)千米。()

2.北京西郊大钟寺的一口古钟上有(二十万零一百八十四)个汉字。() 4、填一填。

6700000=()万2030000=()万

8100000000=()亿700100000000=()亿

5、25 0287 5500省略“万”后面的尾数约是()万,省略“亿”后面的尾数约是()亿,省略最高位后面的尾数约是()。

能力提升题

资料摘要

7、整理与练习评课稿(共5页)

7、整理与练习评课稿(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2408

配套课件

7、整理与练习PPT课件和教案设计（一等奖）(共5页)

7、整理与练习PPT课件和教学设计一等奖(共2页)

7、整理与练习PPT课件和教学设计(第二课时)(共4页)

7、整理与练习PPT课件和优质课一等奖(共2页)

7、整理与练习PPT课件和教学内容分析(共2页)

7、整理与练习PPT课件和优质课一等奖(共2页)

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Q：7、整理与练习评课稿(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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