面积单位的换算国家获奖教案(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

面积单位的换算【教学目标】1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率并解决一些简单的实际问题。2、体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。【教学重难点】重点:理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算方法。难点:面积单位间的换算方法。【教学过程】

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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学校：潜江市泰丰办事处葛柘小学

面积单位的换算国家获奖教案(共2页)

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关键词：面积单位的换算国家获奖教案(共2页)

正文

面积单位的换算

【教学目标】

1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率并解决一些简单的实际问题。

2、体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。

【教学重难点】

重点:理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算方法。

难点:面积单位间的换算方法。

【教学过程】

一、情境导入。

1、说一说:常用的面积单位有哪些?1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米大约有多大?

2、课件出示:明明家要装修厨房,厨房的长是 30 分米,宽是 27 分米,用面积是 900 平方厘米的地砖铺地,需要地砖多少块?想一想:解决这个问题需要先知道什么?引导学生明白:厨房地面的面积和地砖的面积单位不一样,要解决这个问题,就得先进行单位换算。可以先把“分米”换算成“厘米”为单位,再进行计算;也可以计算出厨房的面积,再换算。教师:面积单位平方分米和平方厘米之间的进率是多少呢?其它两个相邻单位之间的进率是多少?怎样换算呢?这节课我们就来研究这个问题。

二、自主探究。

1、课件出示边长 1 厘米的正方形和边长 1 分米的正方形,说一说:它们的面积各是多少?

2、摆一摆。

3、比较概括。

4、想一想:1 平方米等于多少平方分米?你是怎么想的?学生独立思考,再小组内说一说,汇报讨论的结果。(边长 1 米的正方形面积是 1 平方米。也可以这样想: 1 米=10 分米,正方形的面积可以用 10 乘 10 等于 100 平方分米,可知 1 平方米=100 平方分米。)板书:1 平方米=100 平方分米看一看,说一说:相邻两个面积单位之间的进率是多少?1 平方米等于多少平方厘

米呢?

三、当堂检测。

1、自主练习第 1 题。学生自己填一填,订正时说说怎么想的。

2、自主练习第 2 题。学生先认真读题,明白“占地面积”的意思。然后独立完成。

3、自主练习第 3 题。学生在小组内说一说解决每一个问题需要用到哪些数学信息,怎么列式计算,然后独立解决。四、课堂小结。这节课我们学习了面积单位之间的进率,你是怎么学习的?说一说,通过这节课的学习你有哪些收获?

四、课堂小结

今天我们学会了哪些知识?

五、布置作业

1、填一填 1 平方分米=()平方厘米 3 平方米=()平方分米

200 平方厘米=()平方分米 500 平方分米=()平方米

2、在()里填上合适的单位名称

(1)一块橡皮的面积约为8()

(2)一块地砖的面积约为36()

(3)一个操场的面积约为6000()

(4)杨梅示范园的面积约为8000()

3、在○里填上“﹤”“﹥”“=”

5平方米○ 460平方分米 400平方厘米○ 4平方分米

720平方分米○ 8平方米 40000平方分米○ 5平方米

六、板书设计:

面积单位的换算

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

相邻两个面积单位之间的进率是100

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算国家获奖教案(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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