5. 学生实验：用单摆测定重力加速度第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

用单摆测量重力加速度一、教材分析和处理本节内容是通过分组实验探究用单摆测量重力加速度。本实验器材常见，易于操作，是学生基于“生本”教学模式下自主设计、探索的好素材，在本章中有着重要的地位。本节课的教学力求贯彻新课程体验，将课本演示实验改为探究性的学生分组实验。为了提高效率、减小差，用视频的帧作为计时

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所属课文：5. 学生实验：用单摆测定重力加速度

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2018-07-06 11:33:00

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学校：梧州市苍海高级中学

5. 学生实验：用单摆测定重力加速度第一课时教学设计

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关键词：5. 学生实验：用�…第一课时教学设计

正文

用单摆测量重力加速度

一、教材分析和处理

本节内容是通过分组实验探究用单摆测量重力加速度。本实验器材常见，易于操作，是学生基于“生本”教学模式下自主设计、探索的好素材，在本章中有着重要的地位。本节课的教学力求贯彻新课程体验，将课本演示实验改为探究性的学生分组实验。为了提高效率、减小差，用视频的帧作为计时代替传统的停表计时。

二、教学目标

1、用单摆测定当地的重力加速度。

2、加强和深入理解单摆的周期公式

3、引导学生敢于并且善于用新手段研究物理

三、学情分析

1、通过前面的学习，学生已经知道了单摆的概念及单摆的回复力等知识。也了解单摆做简谐运动的条件。

2、高二学生已有一定的物理研究方法，如观察实验，控制变量实验探究，从现象归纳出规律等。

3、可能存在的困难：学生对实验数据的处理

四、

教学重点和教学难点

1、

重点：会用单摆测定当地的重力加速度

2、难点：单摆周期的测定和用游标卡尺测摆球直径

六、实验用具准备：

铁架台、小钢球、长细线、米尺、游标卡尺、激光笔，夹子等

七、教学过程设计：

1、实验前指导

①

如何测量摆长：摆长=线长+摆球半径

②

如何使用游标卡尺测量小球直径；

③

应尽可能使摆在平面内摆动

④

如何算出周期T=t/n或T=t/n-1 (n为单摆经过平衡位置的次数) 2、

学生开始分组实验，老师巡视指导

3、

老师总结，学生带实验数据回去自己算重力加速度

关于本教案的常见问题

Q：5. 学生实验：用单摆测定重力加速度第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5. 学生实验：用单摆测定重力加速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5. 学生实验：用单摆测定重力加速度第一课时教学设计