单元复习与测试优质课一等奖

通州区学科渗透社会主义核心价值观教学设计征集

2015——2016第一学期

基本信息

学校

学科

课题

姓名

年级

高三年级

称号

《经济生活》高考一轮复习

第二单元

生产、劳动与经营

第五课

生产的微观主体――企业经营成功的因素

指导思想与理论依据

本课设计的指导思想与理论依据是《全日制普通高级中学思想政治课课程标准(试行)》、人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治必修1《经济生活》、中共十八大报告的“三个倡导”、中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、北京市人民政府办公厅关于印发《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》及北京市高考命题组的命题意向和2014年、2015年的北京高考政治试题。

“企业经营成功的因素”属于《经济生活》第二单元第五课的内容。该课是在第一单元介绍了“生活与消费”基础上以研究和分析“生产”为主要内容的。“生产”，即“物质资料的生产”不仅是人类生存和发展的基础，也是马克思主义政治经济学研究的出发点，其重要性不言而喻。

要了解生产就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对青年学生参与和从事经济活动有着一定的指导作用。

“企业经营成功的因素”是第五课的重点，同时，这部分内容与十八大报告明确提出的“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”密切相关，与中共中央倡导的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求相契合。

“公司经营成功的因素”与“培育和践行社会主义核心价值观”有机结合，有利于培养学生的社会观念、诚信观念，使学生认识到开办公司、积极创业，有利于社会生产力的发展，更进一步认识到在经济生活中诚实劳动、合法经营、诚实守信、锐意进取的价ai值所在。

教学背景分析

请从教学内容、学生情况、重点难点，教学方法等方面进行分析，重点分析在教学中渗透社会主义核心价值观的内容、方法和切入点

1

通州区学科渗透社会主义核心价值观教学设计征集

2015——2016第一学期

“生产的微观主体--企业经营成功的因素”是必修1《经济生活》有关生产方面的重要内容。这部分内容涉及企业的含义、地位、作用、类型；公司的含义、类型等。其中最重要的部分则是企业经营成功的因素。它不仅在高考中属于高频考点，更重要的是在学生的日常经济生活中和以后的工作中更是须臾不可离开的内容。对于高三即将面临高考检验的学生来讲“企业经营成功的因素”必须认真、踏实地复习和掌握。

自党的十六届六中全会第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务以来，党一直在研究探索有关社会主义核心价值观的问题。相继于十七大指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”、十七届六中全会强调，社会主义核心价值体系是“兴国之魂”、党的十八大明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”的“三个倡导”。2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

社会主义核心价值观不仅对我们坚持改革开放和发展社会主义市场经济有重要和深远的历史意义，对企业经营成功更是有重要的现实意义。

本班学生是高三学生，对企业、公司等知识已有了一定的了解和掌握。但对于社会主义核心价值观的把握不到位，对影响公司经营成功的因素逻辑分析还有欠缺，需要在课上进行具体材料的分析和运用练习。

“企业经营成功的因素”教学方式主要以师生、生生互动为主，采用学生自主学习、互助讨论、教师引导的方法，启发学生探究、思考、总结，教师适时地讲解，起到引领的作用。

教学以多媒体课件为引导，提供丰富、有趣、与学生生活密切相关的、充足的事实与材料，创设一定的情境，以问题立意，调动学生的思维，体验公司经营的事实、体验分析和思考的过程，深刻地感悟社会主义核心价值观在企业经营中的重要作用，不断加深对理论和知识的理解，感受合作探究的学习魅力。

教学重点是公司经营成功的主要因素。教学难点是社会主义核心价值观的发展历程及其在公司经营中的重要作用内化的问题。

教学目标

1.识记企业与公司的含义和分类。

2

通州区学科渗透社会主义核心价值观教学设计征集

2015——2016第一学期

2.能区分股份有限公司和有限责任公司。

3.掌握企业经营成功的主要因素，明确社会主义核心价值观在其中的重要作用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设置意图

时间安排

3

通州区学科渗透社会主义核心价值观教学设计征集

2015——2016第一学期

复习提问

上次课“生产与经济制度”的相关内容

导入

本次课复习

副板书所要复习的问题：

1．

我国为什么要大力发展生产力？大力发展生产力的措施有哪些？

2．

我国的基本经济制度是什么？

材料一：

思考作答

观看PPT所示材今年在国外风头最足的中国产品非创料一

立于2006年的深圳大疆创新科技有限公司

的无人机莫属。大疆公司的无人机科技含

量、产品质量、销量均为世界第一。

第二单元

生产、劳动与经营

第五课

生产的微观主体――企业经营成功

的因素

材料二：

大疆的无人机已经占取全球小型无人结合材料二，阅机市场份额的70%。其领先的技术和产品被读教材，分析概广泛应用到航拍、

括公司的责任

遥感测绘、森林防火、电力巡线、搜索

及救援、影视广告等工业及商业用途，同时

亦成为全球众多航模航拍爱好者的最佳选

择。

大家熟知的节目及影视作品如《爸爸去

哪儿》《奔跑吧兄弟》

《神盾特工局》《智能缉凶》《国土安全

局》均由大疆无人机拍摄完成。

有人预测大疆无人机将影响整个影视

界的拍摄方式。

材料三：

结合材料三和材1997年，北京的经济学家魏杰曾经下料四思考、分析、过一个预言：“这是一个大浪淘沙的阶段，讨论企业经营失非常痛苦，我估计再过10年，现在的民营败的“商业道德、

巩固复习成果

说出“有限公司”与本节课复习的“企业”之关联性

概括企业的含义、地位、作用、类型，识记公司的含义

通过初步了解大疆公司的产品，进一步明确公司的责任“守3分钟

1分钟

3分钟

9分钟

4

通州区学科渗透社会主义核心价值观教学设计征集

2015——2016第一学期

守德、守信、

企业200个中间有一个保留下来就不简单，社会公德”缺失法、授受监督、承担

垮台的垮台，成长的成长。”（摘自《南方性问题

社会责任”

周末》1997年2月21日）

导致中国许多草创型企业家被“集体

淘汰”的原因有很多。这些企业家中的绝大

多数就他们个人品质和道德而言算得上无

可挑剔，甚至律己之严达到苛刻的地步。他

们的生活都十分俭朴，不讲究吃穿排场，不

做一般暴发户的摆阔嘴脸，为人真诚坦率，

做事认真投入。当我们考察其市场行为的时

候，我们又看到另一番景象。他们对民众智

商极度地蔑视，在营销和推广上无不夸大其

词，随心所欲；他们对市场游戏规则十分的

漠然，对待竞争对手冷酷无情，兵行诡异。

（摘自吴晓波《大败局Ⅰ》）2013年12月

第1版）

课堂练习：

1．某班学生以“企业应树立怎样的经营意识”

为主题开展了一次大讨论，下面表格是某同学根

据讨论成果设计的表格。请你帮助该同学补全表

格中的内容。

先独立思考，初应树立的意识

经济学理由

步完成任务；在①

质量意识、市场意识

此基础上，再小②

竞争意识、创新意识

组讨论，学习交③

信誉意识、形象意识

流，相互借鉴

④

节约意识、环保意识

⑤

诚信守德意识

⑥

守法意识

⑦

“走出去”意识

2．有人认为市场经济，坑蒙拐骗假的现象严

重，谁诚实守信谁吃亏，谁能造假谁赚钱，对坚

持诚实守信这一为人处事之基本信条有动摇。你

对此有何评价？

区分“价值、价值观、价值体系、核心价值思考、领悟

观、社会主义核心价值体系”。

核心价值观：一个社会的价值体系中处于主导地位代表着价值体系的基本特征，体现着社会的基本价值导向的基本价值观念。

社会主义核心价值体系：社会主义意识形态的本质体现。

材料四：

明确“蔑视道德，对公德漠然和淡薄，伤害企业家也伤害企业、伤害社会”

树立诚实守信的意识

明晰“人所以立，信、知、勇也”。要有道德意识，辩是非、明善恶，诚实守信。

培育和践行社会主义核心价值观

9分钟

10分钟

5

通州区学科渗透社会主义核心价值观教学设计征集

2015——2016第一学期

社会不同时期核心价值观念是不同的：

奴隶制社会核心价值观是“人的命运由上天决定”；

封建社会核心价值观念是“三纲五常”；

“资本主义社会核心价值观念是“个人主义、享

乐主义、拜金主义、利己主义”

社会主义核心价值观念也有一个发展演进过程：

五爱――五讲四美三热爱――社会主义荣辱

观――社会主义核心价值观

社会主义核心价值观的三个层面：

国家层面：富强、民主、文明、和谐

社会层面：自由、平等、公正、法治

个人层面：爱国、敬业、诚信、友善

迎战高考

材料五：

小刘因卖“良心油条”走红网络，他炸

油条每天坚持用新油，不用一滴复炸油，还

挂出大标语，谁有疑问可随时验证。网友称

其为“良心油条哥”。小刘说“人不能昧着

良心，图眼前小利”。

材料六：

改善消费环境，让群众“愿意”消费，

是扩大消费的重要举措之一。电子商务模式

对居民消费产生着越来越大的影响，2014

年的“双十一”，天猫24小时突破了571

亿元的成交额。但同时“网络售假”事件也

频频被曝光于公众视野。国家工商总局公布

的“双十一”期间对电商平台抽查结果发现，

有15个批次的抽样品属假冒产品，可见，

“双十一”已不止是网民购物的狂欢节，也

成了“网络售假的狂欢节”。

结合材料五和材料六，运用所学《经济生活》

相关知识，说明积极培育和践行社会主义核心价

值观对我国经济建设的重要意义。

出谋划策

请结合本次课所学为深圳大疆公司更好地发

展提出你的建议。（50字左右）

作业布置

1.阅读教材第五课的内容，掌握企业的相关知识。

2.牢记社会主义核心价值观的内容。

结合企业经营的知识分析企业和企业家们如何培育和践行社会主义核心价值观的“敬业、诚信、友善”

练习

课下练习

清楚社会核心价值观随着社会的发展而变化发展

明确企业经营成功的因素

提高学生分析解答高考题的能力，把经济常识和社会主义核心价值观密切结合起来

巩固复习

10分钟

6

通州区学科渗透社会主义核心价值观教学设计征集

2015——2016第一学期

板书设计（体育等学科可选）

生产的微观主体----企业----成功经营----主要因素之一----诚信（社会主义核心价值观的内容）

学习效果评价设计

本节课运用生动有趣非常生活化的图片、视频资料，加深学生对企业经营的认识、理解，并通过对社会主义核心价值观的发展历程的分析和演进，使学生深刻地感受社会意识形态在社会存在和发展中的重要作用，在理论分析和学术研究的氛围中提高了学生的思想意识和道德水准，学生课堂学习的积极性高、参与度广，对社会主义核心价值观把握的好，对企业经营成功的因素理解也比较到位，教学效果明显。

本节课渗透社会主义核心价值观教育的实施反思

本次课教学思路清晰、教学重点突出，体现了社会主义核心价值观进课堂的原则。

教学中，教师注重对上节课内容的复习，有利于学生对已复习知识的巩固。新课复习，注意以生活中有趣、生动的材料为切入点，即刻抓住了学生的注意力，引导学生积极思考。教学中有张有驰，较易掌握的内容让学生自己看书解决，关键和重要的内容，教师给予强调，体现了学生的自主学习和教师的引导作用的有机结合。在分析社会主义核心价值观时，教师不是机械地告知学生其内容，而是从“价值”“价值观”“价值体系”“核心价值观”“社会主义核心价值体系”等层层分析、渐次递进，带领学生进行了一次颇有学术研究气氛的理论探索，学生接受的自然而然，增强了学生对社会主义核心价值观的理解，也促进了学生对公司经营的认知。本次课教学还注意到了问题的前后呼应，以深圳大疆公司开头，又以为深圳大疆公司提建议结束，有始有终。课上的高考题练习，也符合高三一轮复习要求。总之，本节课是一节有趣味、有学术、有效果的教学活动。

7