②迷人的夏天教案3是什么类型的资料？

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②迷人的夏天教案3｜教案在线预览

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关键词：②迷人的夏天教案3

正文

迷人的夏天教案教学设计

教学目标:

1.认识本课生字12个,会写10个字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。

2.通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想像能力。

3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

教学过程:

一、导入:

1.师:同学们先吟唱一遍古诗《小池》。

2.师:你们说说《小池》描写的是什么季节的景物。(板书:夏天) “夏”字哪儿容易写错?(中间两横描红,学生说笔顺时用重音把两横强调出来。口诀:夏天排老二。)

3.一说到夏天,你首先会想到什么?生答。看来孩子们对夏天的感受可真丰富,一个小朋友用了这样一个词来形容夏天,板书:迷人的。

4.齐读课题,走进课文。

二.初步感知课文,学习生字

三.再读课文,整体感知。

1.默读课文,思考小作者眼中的夏天是怎么样的?用波浪线画出来。生汇报,教师板书(炎热,多彩,有趣,悠闲,迷人)。

2.引导学生用一句话来概括夏天的特点。

四.读中感悟,升华情感、积累语言,运用语言。

1.你觉得夏天最显著的一个特点是什么?(炎热)。观察“炎”字,结合字形理解字义并组词,观察“炎”字的书写,并写一写。

2.指名读课文一段,生思考文中哪个句子让你感受到了夏天的炎热,用横线划出来。生汇报,出示句子:火辣辣的太阳高高的挂在空中,把热量尽情地洒向大地。

3.你从这句话中的哪个词语体会到了夏天的炎热。生汇报,出示:火辣辣尽情理解并指导读好这两个词语。

4.引读课文一段。

自学课文2-4段,出示自学要求

1.你喜欢什么样的夏天?选择你喜欢的一段,读一读。2.说说你为什么喜欢它?

3.反馈:(学生任选一段说)

(1)第二自然段――多彩:

①夏天是多彩的,你们能从这段中画出描写颜色的词吗?

②除了这些词,你还知道哪些表示颜色的词语?

③欣赏写夏天的美景图,用上表示颜色的词语来表达。

④这么美的夏天,你想怎么读这一段?(指导朗读)

⑤夏天不仅是五彩缤纷的,夏天还是瓜果飘香的,出示句子:如果有朋友来……那感觉真好!读出真好的感觉。

(2)第三自然段――有趣:

①你从哪儿看出“有趣”?(生说)

②写了那些小动物,它们的活动是怎样的?这样写你感到了什么? (抓住赛歌会、提灯笼两个词,启发学生想象,感受拟人句的作用。)

③读出你自己的趣味来吧!(自由读。)

④改写后两句(青蛙呱呱叫,萤火虫飞来飞去),使学生体会原句的好处。

⑤用学习的修辞手法描写下列几种动物的活动。(蝴蝶跳舞、蜜蜂唱歌、蟋蟀弹琴。)

(3)第四自然段———悠闲

①哪里看出悠闲?

②出示星空图,理解“畅想”。

③在这悠闲的夏天里,你还可以干嘛?句子练习:

我们可以,可以,还可以。

④师生合作读这一段。

引读:夏天是迷人的……一切都在夏天里走向成熟。

理解:为什么“一切都在夏天里走向成熟。”

作业布置:1.读语文拓展阅读的《多彩的夏天》。

2.你眼中的夏天还是怎样的?仿照课文写一个小节。

资料摘要

②迷人的夏天教案3

②迷人的夏天教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②迷人的夏天PPT课件和名师教学设计1

②迷人的夏天PPT课件和教学设计第二课时

②迷人的夏天PPT课件和教学目标设计

②迷人的夏天PPT课件和设计意图

②迷人的夏天PPT课件教学实录

②迷人的夏天PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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