小雨沙沙公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《小雨沙沙》教案设计教学目标1、能用轻柔的声音、对唱的演唱方法带上头饰表演唱《小雨沙沙》2、能为四幅图配上相应的象声词并合作表演教学重点:用轻柔的有感情的演唱《小雨沙沙》教学难点:能为四幅图配上相应的象声词并合作表演教学方法:模唱法对比法听唱法教学过程:一:导入(设计意图:初步感受大自然的声音,引导

资料类型：教学教案文档

所属课文：小雨沙沙

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-10 08:48:00

来源学校

学校：成都市双林小学

小雨沙沙公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-10 08:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小雨沙沙公开课教案（教学设计）

正文

《小雨沙沙》教案设计

教学目标

1、能用轻柔的声音、对唱的演唱方法带上头饰表演唱《小雨沙沙》

2、能为四幅图配上相应的象声词并合作表演

教学重点:

用轻柔的有感情的演唱《小雨沙沙》

教学难点:

能为四幅图配上相应的象声词并合作表演

教学方法:

模唱法对比法听唱法

教学过程:

一:导入(设计意图:初步感受大自然的声音,引导学生为四幅图配上相应的象声词)

1、编创象声词合作表演

师:出示图片同学们你们看到了什么?你能模仿它的声音么?

生:呼-呼-

师:很有创意,我们一起来模仿风声。呼-呼-

生:呼-呼-

师:起风了,小朋友窗前的铃铛发出了什么声音?

生:丁零丁零丁零丁零

师:看着会又下起了小雨,小雨的声音是怎样的?

生:沙沙沙沙沙沙

师:雨停了,水滴从屋檐下落下来了,发出了什么声音?

生:滴答滴答

师:1组为风声组跟着我的手势来一遍,2组为风铃组,3组为小雨组, 4组为雨滴组合作表演

2、跟《小雨沙沙》伴奏合作用象声词表演。

二、学唱歌曲(设计意图:用轻柔的声音学唱《小雨沙沙》)

1、初听歌曲

师:同学们,刚才我们感受了大自然美妙的声音,现在听听谁在说话?

生:种子

师:种子都说什么?

生:回答

师:有节奏教读歌词哎呀呀雨水真甜哎呦呦我要发芽哎哟哟我要出土哎哟哟我要长大

生:跟师有节奏有感情的读歌词

2、用“lu”哼唱歌曲

师:现在我们一起来学习这首歌曲,一起用“lu”跟琴轻声哼唱旋律3、接龙唱

师:我们玩个接龙游戏,我唱前半句,你们唱后半句(师边弹琴边唱) 师生合作

师:你们唱的真有感情,请大家完整的跟钢琴演唱

生:完整演唱

师:仔细听听,你最喜欢哪一种(第一种正常演唱,第二种小雨小雨强沙沙沙弱)

生:第二种

师:为什么你喜欢第二种?

生:因为有变化

师;因为下小雨的声音很轻,所以要弱,仔细想想第二句怎么演唱?生:前面强,后面弱

师:我们试着唱唱第二句

生:演唱第二句

师:这两句连起来唱一唱。种子得到了雨露的浇灌后,心情是怎样的?该怎样表现呢?让我们一起来唱唱种子说的话吧?

生:演唱后半句

师:现在我们完整的演唱全曲(提醒强弱变化和头声)

生:完整演唱

三、编创

师:今天毛老师带来了好多小伙伴,这是?沙槌。这是?碰铃。小雨的声音用什么乐器?

生:沙槌

师:跟我一起沙沙沙

生:沙沙沙

师:注意听我在哪里加入了沙槌

生:沙沙沙在说话

师:跟着音乐徒手模仿第二遍用乐器,风铃声用什么乐器?

生:碰铃

师:听我在哪里加入了碰铃?

生:回答徒手练习,第二遍用乐器

师:喜欢用碰铃的孩子举手,你们边唱歌曲边用碰铃为乐曲伴奏。‘’

关于本教案的常见问题

Q：小雨沙沙公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小雨沙沙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小雨沙沙公开课教案（教学设计）