解决问题教案推荐｜教案在线预览

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用数学(二)教学设计教学目标:1、知识目标培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、能力目标使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,能正确解答。3、情感目标感受数学在生活中的运用,激发学习数学的兴趣。教学重点:在具体情境中理解“求原来有多少”

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 11:39:00

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学校：怀化市华都小学

解决问题教案推荐

未知

2018-05-30 11:39:00

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关键词：解决问题教案推荐

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用数学(二)教学设计

教学目标:

1、知识目标

培养学生的应用意识和解决问题的能力。

2、能力目标

使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,能正确解答。3、情感目标

感受数学在生活中的运用,激发学习数学的兴趣。

教学重点:在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,能正确解答。

教学难点:找准“原来有多少”的实际问题中的条件,并确定解决方法。

教学准备:课件、乒乓球若干

教学过程:

一、复习

开火车口算(课件出示)

二、创设情境,游戏导入

1、师生谈话

师:今天老师给大家带来了礼物,大家想要吗?

开动你的小脑筋回答了老师的问题,你就能得到这些礼物。

2、师生活动

师:谁知道盒子里有多少个乒乓球吗?

教师指名小朋友在盒子里抓礼物,教师告诉盒子里剩了多少个,。

师:你知道盒子里原来有多少个乒乓球吗?

3、今天我们就来解决这类实际问题。

板书:求原来有多少

二、自主探究,学习新知

(1)课件出示情境图

1、2、

学生观察情境图,你知道了那些数学信息?

指名说图意。

王老师到学校保管室领走了7个口哨,还剩下5个,原来有

多少个口哨?

板书:原来有多少个口哨?

3、4、5、小组讨论交流。

分小组汇报。

板书:7+5=12 或者5+7=12

(2)编一编,说一说。

像这样的数学问题,你在生活中也一定遇到过,你能自己编一个这样的问题吗?

(3)小结:今天我们学的解决求“原来有多少”的实际问题就是要返过去想,用加法计算。

三、巩固练习。

1、完成书上98页“做一做”。

2、完成书上100页第8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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