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“How tall are you?”教学设计(Period6) ——小学英语(PEP)六年级下册一、教学目标(一)知识与技能1.能听、说、读story time部分的重点单词goalkeeper/try/wait/catch/teamwork/excellent等词汇。2.掌握story time

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 21:07:00

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学校：溪山镇茶山小学

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“How tall are you?”教学设计(Period6) ——小学英语(PEP)六年级下册一、教学目标

(一)知识与技能

1.能听、说、读story time部分的重点单词

goalkeeper/try/wait/catch/teamwork/excellent等词汇。

2.掌握story time 部分的重点句型I’d like...和need的用法。

3.掌握最高级的运用的方法。

(二)过程与方法

主要通过阅读短文的形式来学习新词汇,同时复习之前学过的知识。(三)情感态度与价值观

关注身边的事物,加强与朋友之间的了解与沟通,学会比较小伙伴之间的身高差异,关心同学,了解自我。

二、教学重难点

(1)重点内容

1.能听、说、读story time部分的重点单词

goalkeeper/try/wait/catch/teamwork/excellent等词汇。

2.掌握story time 部分的重点句型I’d like...和need的用法。

(2)难点内容

1.掌握story time 部分的重点句型I’d like...和need的用法。

三、教具准备

1、多媒体课件,六年级下册一单元story time。

2、前几课时所学过的全部单词卡片。

四、教学策略

六年级是小学生学习英语的中级阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采

用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。提供角色扮演能力,在调查、比较、分析的过程中总结所学知识。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

五、教学过程

板书设计

Unit 1 How tall are you?(Lesson6) Story time

goal+keeper=goalkeeper

team+work=teamwork

try

wait

catch

excellent

need的用法

I’d like的用法

关于本教案的常见问题

Q：Cppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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