常见的量教案2

“常见的量”教学设计

课型:复习课

【教学目标】

1.熟练掌握长度、面积、体积的计量单位,质量单位,时间单位等。

2.能正确使用学过的计量单位解决实际问题。

3.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系,并能正确进行单位换算。

4.通过整理、复习,提高学生的归纳、概括能力,进一步发展学生的空间观念。【教学重难点】

能正确进行单位换算,解决实际问题。

【突出突破的方法手段】

结合学生已有知识经验,借助具体题目,经历分类、观察、归纳等的过程,使学生搞清常见计量单位之间的关系,形成单位换算的技能技巧。

【教具学具】

投影

【教学过程预设】

一、依标导学,自主学习

1.谈话引入

2.板书课题,明确目标

3.自学提示

(1)什么是长度?什么是面积?什么是体积?

(2)常用的计量单位有哪些?它们之间的进率是怎样的?

(3)相邻的长度单位,面积单位,体积单位之间的进率是多少?

(4)什么叫单名数?什么叫复名数?

(5)如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数?

(6)如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数?

4.学生自主学习

二、回顾知识,展示交流

(一)小组合作,整理各个知识点。

(二)学生小组合作交流

(三)学生汇报展示,老师点拔,适时归纳板书

2.相邻的长度单位之间的进率是10,相邻面积单位之间的进率是100,相邻体积单位之间的进率是1000。

3.把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率,把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率。

三、达标检测,反馈矫正

(一)填空。在()里填上适当的计量单位名称

1.一支铅笔长176()一处篮球声场占地420()

一张课桌宽52()一个火柴盒的体积是2()

一间教室的面积是48()一瓶牛奶的容积是250()

2. 3时20分=()分; 2.6吨=()吨()千克

3080克=()千克()克; 7 dm38 cm3=()dm3=()

2.4时=()时()分 3元5分=()元

()平方米=750平方分米=()平方厘米

1.6平方千米=()公顷=()平方米

(二)举例说明:1m、1dm、1cm分别有多长?1m2、1dm2、、1cm2分别有多大?1m3、1dm3、1cm3分别有多大?

(三)完成P89第2题

四、全课总结:通过复习,你有哪些收获?还有什么问题?

五、课后作业:作业篇

【板书设计】(见复习表格)