我的发现•日积月累展示台名师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《语文园地三》教学设计教材分析“日积月累”中安排了“读读记记”和“读读背背”两项内容,目的是在引导学生积累语言的同时,感受语言文字的独特魅力。“成语故事”引导学生在阅读时思考,体会其蕴涵的意思。学情分析通过听、说、读、写,学生可以自由积累词语。教学目标1.复习打比方的句子2.学习谚语。3.阅读成语故

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-04-24 22:26:00

来源学校

学校：太原市小店区小店街道孙家寨小学校

我的发现•日积月累展示台名师教学实录

未知

2018-04-24 22:26:00

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关键词：我的发现•日积月…名师教学实录

正文

《语文园地三》教学设计

教材分析

“日积月累”中安排了“读读记记”和“读读背背”两项内容,目的是在引导学生积累语言的同时,感受语言文字的独特魅力。

“成语故事”引导学生在阅读时思考,体会其蕴涵的意思。

学情分析

通过听、说、读、写,学生可以自由积累词语。

教学目标

1.复习打比方的句子

2.学习谚语。

3.阅读成语故事,读通读顺,了解大意。

教学重难点

理解《买椟还珠》的意思。

教学过程

一、导入,激发情趣。

1.我来提示你来猜。

出示课件,学生根据提示补充句子。

2.师生配合读,分组读。

二、学习谚语。

1.示课件,师领读。

2.生自由读。

3.同桌配合读,练习背诵。

4.齐背。

三、成语故事。

1.自读故事,读书短文。

(1)自己练习读,读准“椟、饰、晓”。

(2)同桌合作读,比比谁读的正确。

(3)检查读。

2.结合短文,理解“买椟还珠”的意思。

(1)郑国人买了什么?“椟”指什么?

(2)“珠”指什么?还给了谁?

3.练习讲这个故事。

4.了解了这个故事的意思后,你有什么想对郑国人说的?四、总结

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台名师教学实录