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趣味语文优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：趣味语文优质课教案内容

正文

小学语文人教版三年级下册

语文园地七

《说“言”》教学设计

一.学习目标

1.认知目标:引导学生学会归类收集词语,丰富学生的词汇库,培养学生语言表达的准确度,灵活度,趣味度。

2.能力目标:让学生学会解字释义,结合相关语境及实际生活组字成词,培养学生的归纳能力。

3.情感目标:学生真切体验并感受汉语丰富多彩的表现力和趣味性,激发学生热爱中华文化,增强学生的民族自豪感。

二.教学重点

通过解字释义,组字成词感受汉语丰富的表现力,培养学生准确而灵活运用词语的能力。

三.教学难点

把语文课堂延伸到广阔的生活中去,把中华文化内化于心,成为塑造学生灵魂的风骨。

四.教学方法

采用学生交流合作的策略教学。

五.教学准备

学生课前收集相关词语

教师课前制作课件

六.教学课时

一课时

七.教学过程

(一)齐诵古诗,激情导入

学生齐诵:自小多才学,平生志气高。

会当凌绝顶,一览众山小。

欲穷千里目,更上一层楼。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

师:“少年负壮气,奋烈自有时。”“宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。”“长江后浪推前浪”,“自古英雄出少年!”

同学们,今天的翩翩少年就是将来的盖世英雄!

请你痛快淋漓地表达你的心声吧,告诉大家你行吗?

(生:我能行!我能行!!!)

这份自信力来自于我们中华五千年的文化根脉,我们少年儿童只有从浩瀚的中华文化中汲取更多的营养,才能更加茁壮成长,才能更加具有智慧和创造力,从而梦想成真!

那么这节课让我们走进“趣味语文”,共同感受语文的无穷魅力吧!

(二)解字释义,说“言”会“言”

1.(展示课件说“言”)根据字源解“言”并释义。

2.学生分组读诵内容

3.学生(按一条龙)展示自己收集的“言”的词语。

4.师小结:总而言之,同学们真的是知无不言,言无不尽啊!在学习的道路上,我们一定要言行一致,慎言笃行,才能百尺竿头,更进一步!接下来,我们用同样的方法来了解一下“语”的词语。

(三)迁移学法,论“语”妙“语”

1.(展示课件论“语”)根据字源解“语”并释义。

2.学生按组朗读交流自己收集的“语”的词语。

3.师小结:刚才同学们争先恐后,万语千言,简直是妙语连珠,语妙天下,让我们的课堂充满了欢声笑语,这语文啊真是趣味横生,魅力无穷,真可谓是千言万语无尽处!

(四)拓展归纳,千言万语无尽处

1.(展示课件:千言万语无尽处)学生个人风采即兴展示

2.(展示课件:千言万语无尽处)学生齐读

3.师小结:同学们,千言万语无尽处,言为心声语为人镜,让我们平时用心勤收集,熟背诵,多运用,相信你一定会出口成章,落笔成文,也终究会有“情到深处即为诗”的那一天!

(五)厚积薄发,情到深处即为诗

1.师:同学们,在源远流长,博大精深的中华文化中,诗有着极为独特而崇高的地位,《诗·大序》评价古诗,“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”可见诗是抒发情感,表达志趣的重要方式,给人们带来无限的美感。诗乃文学之祖,艺术之根。同学们,“腹有诗书气自华”一个人真正的美丽是饱读诗书,学有所成,气质才华自然横溢,高雅光彩。让我们一起美起来——

(展示课件:情到深处即为诗)学生激情齐读

2.师:同学们,老师相信你们:大鹏风起终有日,扶摇万里定是你!

小学语文人教版三年级下册

语文园地七趣味语文

《说“言”》板书设计

资料摘要

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