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趣味语文第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：趣味语文第二课时教学实录

正文

三年级下册语文园地四教学设计

-------趣味成语

长丰县双墩中心小学程业萍

学习目标:

1.语文知识和能力:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.过程与方法:在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3.情感、态度和价值观:在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点:

1.通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。

2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

学习难点:

1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、欣赏画面,激发兴趣:

同学们,今天老师给大家带来了一份特殊的礼物,那就是有趣的动画成语故事,想不想看呀?在看之前,老师有个要求,请大家认真看,仔细

听,听清故事主要内容。

1.欣赏动画成语故事:

出示课件:画蛇添足

交流:这是什么成语故事?你从中懂得了什么道理?

二.观察图画,猜猜成语。

我们不仅可以从故事里读懂成语,还可以从生动的画面上读懂成语,下面我们来看图猜成语。

1.看图猜成语(出示课件),

学生看图抢答竞猜。

2.我演你猜说成语:

有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?

鼓励学生主动上来表演,互动。

3.巧填成语。

同学们猜谜的本领一流,能不能完成成语填空呢?

成语填空(出示课件):

三、积累成语,发现规律。

同学们表现很棒,可见大家平时积累了很多成语。你们在积累的过程中一定有所发现,成语是有规律、特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。成语世界丰富多彩,可分为许多类型,有描写景色方面的成语,有描写人物方面的成语,有历史故事成语等等,现在就来考考大家。

1.请你说说你知道的寓言故事成语。

学生交流,老师补充,并读一读。(出示课件)。

2.请你说说你知道的描写景色的成语。

学生交流,老师补充,并读一读。(出示课件)。

3.继续来看大屏幕,读一读,这些成语是描写什么方面的?(出示课件)。

读一读,想想这是什么方面的成语?你能读懂吗?

你读懂了哪个成语?你能用其中的一个成语说一句话吗?

齐读成语,你对自己的学习想提出什么要求?

四、看图说话,应用成语:

刚才我们积累了很多成语,积累成语的目的是运用,现在老师看看你们会不会运用成语。(出示课件)。

1.仔细观察图画(春天的美景图、玩具店、城市夜景)用成语说说你看到的情景,并用上几个成语描绘你所看到的景象,并写一段话。

2.把成语送回家,完成填空。(出示课件)。

三(1)班是一个()的集体,同学们声音洪亮,一声“老师好”(),目光(),个个(),听起课来(),写起作业()。(神采奕奕如雷贯耳朝气蓬勃炯炯有神全神贯注一丝不苟)

五、总结活动,拓展延伸:

同学们:通过这节课的学习,你有什么收获?

师总结:相信,通过这节课的学习,同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时成语会脱口而出,作文时成语会层出不穷,文章会生动形象,令人回味无穷。

资料摘要

趣味语文第二课时教学实录