19 我们需要清新的空气教学实录及点评

《我们需要清新的空气》教学设计

一、教材分析

《我们需要清新的空气》借用两组本地的空气质量报告,让学生认识本地的空气质量等级以及空气质量如何,从而提出本节课要研究的问题。通过观察、实验和讨论使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识,了解空气污染造成的危害。在具体的教学实践中,引导学生观察比较,并找出这些地方污染空气的主要因素是“燃烧”;这只是我们看到的现象,事实到底是怎样的呢?由此引入实验探究,引导学生自主设计实验来验证“燃烧会造成空气污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样”;最后让学生在讨论中将课堂延伸到课外。

二、教学目标

1、了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响,知道“燃烧会造成空气污染”的原因。

2、仔细观察并能用已有的知识解释“玻璃片上有黑色烟尘”的原因。

3、体验探究活动的乐趣,树立互相协作,愿意探究的精神。

4、意识到自觉保护环境的重要性。

三、教学重点、难点

重点:引导学生弄清楚是什么原因污染了空气。

难点:根据以有的经验解释“玻璃片上有黑色烟尘”的原因。

四、教学准备

1、教具准备:课件

2、学具准备:蜡烛、玻璃片、打火机、试管夹等

五、教学过程

(一)情景导入:

1、同学们,你感觉最近我们周围的空气质量怎么样?

2、你的评价标准是什么?

3、好,我们用证据来说话,这是我们宜城最近几天的的空气质量报告,一起来看一下。你们会看吗?

4、引导学生一起看空气质量报告,了解空气质量等级。(优、良、轻度污染、中度污染、重度污染、严重污染)

5、下面我们再一起来看看去年3月份其中几天的空气质量。

6、了解了这两组空气质量报告,你有什么想说的?你有什么想问的?

7、生:空气质量差说明空气受到了污染,我最想知道污染空气的原因有哪些?

(设计意图:借用两组本地的空气质量报告,让学生认识本地的空气质量等级以及空气质量如何,从而提出本节课要研究的问题。)

(二)引发思考

1、你认为有哪些原因会污染空气呢?(学生举例,老师重点板书:烧烤、工厂烟囱冒烟、车排放尾气、焚烧……)

2、出示以上相关图片,学生观察。

3、你发现了什么?或说这些现象都有什么共同点?(学生交流,有大量烟尘、难闻的气味)

4、产生这些烟尘的原因是什么呢?(燃烧)

5、这支小小的蜡烛在燃烧的过程中也会产生烟尘和气味吗?

6、点燃蜡烛,你看到烟雾了吗?如果有烟雾,怎样才能“捉住”烟雾呢?(学生说办法,老师适时引导。)

7、老师给大家准备了些材料,出示蜡烛、玻璃片、木夹、打火机,你能设计一个实验来证明吗?实验中要注意些什么?(请学生先说说做法,再小组讨论。)

8、学生汇报,老师补充:点燃蜡烛,将带有木夹的玻璃片放到烛焰上方约1厘米的位置缓缓撩过,观察玻璃片上有什么变化?你还发现些什么?把你的发现记录下来。

9、注意事项:

(1)、用木夹将玻璃片夹住,不要用手拿。

(2)、不要将手和脸靠近火源,防止烧伤。

(3)、玻璃片一定要放到烛焰上方约1厘米的位置。

(4)、不要对着玻璃片的一个位置加热,防止玻璃烧炸。

(5)、实验完后立即熄灭蜡烛。

10、小组长领取实验材料,学生实验。

11、玻璃片有什么变化,是什么原因造成的?

12、当你吹灭蜡烛时看到了什么,闻到了什么?闻到的难闻气味你知道产生的是什么气体吗?不同物体的燃烧会产生不同的有害气体。(蜡烛燃烧后产生:二氧化碳,一氧化碳、碳黑等;煤的燃烧会产生:一氧化碳、硫的氧化物、氮氧化物以及温室气体二氧化碳;汽油燃烧后会产生:会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等有害气体;)

13、如果没有玻璃片挡着,蜡烛燃烧产生的烟尘到哪儿去了?

14、通过以上实验说明什么?

15、说明燃烧会产生黑色的烟尘,它们会污染空气,使空气变得越来越浑浊。

(设计意图:出示一组人类活动对空气造成污染的图片,使学生意识到人类的行为正对人类自己的生存环境造成破坏;同时引导学生比较并找出这些图片显示的污染空气的主要因素——燃烧的烟尘,“这只小小的蜡烛在燃烧的过程中是否也会产生烟尘呢?”引发学生仔细观察并想办法来验证,让学生学会用“猜想——实验——验证”的过程对待科学中某一个问题,能用科学的思维猜想,实际操作验证,并能解释其中的原因。)

16、受到污染的空气有哪些危害呢?(学生说想法后,师课件出示)受到污染的空气既危害人体的健康,又会影响植物的生长,请看17、我们生活离不开燃烧,怎样才能减少污染呢?记录讨论结果。(学生交流课件展示)

(设计意图:用课件展示污染空气后的严重性,引起学生注意,讨论并交流“在我们的生活中燃烧不能避免我们应该怎么做”同时也是对环境保护的再认识。同时让学生意识到污染空气的现象就在我们身边,清新的空气需要我们自己设法来保护。)

)

(四)小结

减少了污染,空气才会越来越好,我们的健康才有保证,所以我们需要清新的空气,(板书课题)那么就让我们一起行动起来,用我们学到的知识和方法保护我们身边的空气吧!相信这样的环境才是我们都向往的!(出示蓝天白云图)

(五)课外延伸:除了燃烧之外,我们身边还有哪些污染空气的现象?

(六)板书设计:

(七)练习:

1、人类的哪些行为会污染空气?

2、我们曾做过燃烧产生黑色烟尘的实验。

(1)实验材料:

(2)实验方法:

(3)观察到的现象: