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关键词：练习三教学实录及点评

正文

练习三

教学目标:

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。

教学重点:

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

教学难点:会用小数乘法和加减法解决实际问题。

教法:小组合作、练习法

学法:练习法、小组合作法

教学准备:ppt

教学课时:1课时

教学过程:

一、预习检查

1、小数乘法的意义:与整数乘法的意义(),都是求()的简便运算。

2、小数点位置移动引起小数大小的变化规律:小数点向左移动一位、两位、三位......,小数就()到原来的()、()、().......;小数点向右移动一位、两位、三位......,小数就()到原来的()、()、().......。

3、积与小数位数与乘数小数位数的关系:在小数乘法中,两个

乘数中()小数,积就有()位小数。

4、小数乘法的笔算:将小数看成()来计算,然后再看()中一共有几位小数,积就有()小数。如果乘得的积的位数不够,就要()。

5、比较积和乘数(0除外)的大小方法:一个乘数()时,积小于另一个乘数;一个乘数()时,积大于另一个乘数;一个乘数()时,积等于另一个乘数(另一个乘数不为0)。

6、小数的混合运算的运算顺序和简便算法:小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序();()的运算定律在小数的运算中仍然适用。

二、探究新知

(一)交流自学情况

交流第1题、2题、4题。

(二)分层练习,完善认知。

32.8×4+17.2×4 16.75-0.42-4.58 0.65×201 0.25 ×17 ×40 (10+0.1) ×8.3

0.125 ×8.8 5.6+3.49+4.4+6.51

(三)、点拨升华

乘法交换律,结合律,分配率在小数中仍然适用。

三、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小

组内说一说,最后班上交流。

练习三教学实录及点评

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