连减优秀教案范文
连减优秀教案范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：连减优秀教案范文
正文
《连减》教学设计
教学目标:
1、在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义,学习连减的计算方法。
2、认识连减算式,会进行有关连减的计算。
3、在解决问题的过程中感受数学学习的乐趣和数学在生活中的广泛应用。
课前准备:小熊送信动画课件、一封信,介绍“+”、“-”的来历的资料片。教学过程
一、创设情境
教师手拿一封信,师生进行关于邮寄信的谈话。在学生交流邮寄信件常识的基础上,引出小熊送信的故事。
讨论老师的信是怎样拿到的,是学生非常感兴趣的问题,有利于激发学生参与的积极性,丰富生活常识。并很自然引出本节课活动主题。
师:同学们,你们看,老师手里拿的是什么?
生:一封信。
师:对,这是一个朋友寄给我的信。哪个同学知道这封信是怎么送到我手中的?学生可能说出很多:
●你的朋友投到邮筒里或送到邮局里。
●不能忘了贴邮票。
●通过火车、飞机或汽车送到咱们这儿。
●邮递员送到咱们学校。
……
师:看来大家知道不少关于邮寄信件的常识。今天我们就来看一个小熊送信的故事。
二、解决问题
1、动画演示教材第1、2、3幅图的内容。请学生帮助小熊算一算:还要送几封信?
先分步了解故事的内容并解决问题,有利于学生在已有经验的背景下解决问题。
师:请大家看一段动画课件。
课件播放第1、2、3幅图的内容。
师:从课件中,你了解到哪些事情?
学生可能会说:
●小熊是一个送信的邮递员。
●小熊一共要送14封信,已经送到动物学校6封信。
师:你能帮小熊算一算,还要送几封信吗?
学生回答,教师板书算式:14-6=8。2、接着放第4、5两幅图的内容,请学生接着计算。
让学生分步列式计算,为下面学习连减打好基础。
师:大家接着看,看看又发生了什么事情?
接着放动画课件。
师:你们又了解到哪些情况?
生:小熊又送到动物医院3封信。
师:现在请你帮小熊算一算还有几封信没送呢?
学生回答,教师板书:8-3=5。
三、自主探究
1、课件完整演示第1、2、4、5幅情境图,请学生看图讲故事。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 07:56:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 31
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1096
来自：学校：乐亭县第三实验小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载