猜数游戏名师教学视频（文字实录）公开课教学设计模版｜教案在线预览

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北师大版四年级数学下册《猜数游戏》教学设计教学内容北师大版小学数学四年级下册第72—73页。教学目标知识与技能:通过“猜数游戏”这个情境,让学生会解如ax±b=c的方程,会简单的应用。过程与方法:在玩“猜数游戏”的过程中,体验解方程的思路,并掌握方法。情感、态度与价值观:通过游戏,训练学生的数学思维

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-04-10 11:44:00

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学校：九台市春阳中心学校

猜数游戏名师教学视频（文字实录）公开课教学设计模版

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关键词：猜数游戏名师教学视频（文字实录）公开课教学设计模版

正文

北师大版四年级数学下册

《猜数游戏》教学设计

教学内容

北师大版小学数学四年级下册第72—73页。

教学目标

知识与技能:

通过“猜数游戏”这个情境,让学生会解如ax±b=c的方程,会简单的应用。

过程与方法:

在玩“猜数游戏”的过程中,体验解方程的思路,并掌握方法。

情感、态度与价值观:

通过游戏,训练学生的数学思维能力,养成善于思考的习惯。教学重点:

会解形如ax±b=c的方程,并会简单的应用。

教学难点:

利用等式的性质解方程。

教学准备课件

教学过程:

一、猜数导入,激情引趣

师:今天我和同学们来玩一个游戏好吗?

生:好。

(师板书:猜数游戏)

师:你们心里想好一个数,把它记录在本子上。

师:你想的数是17?

你想的数是21?

是39吗?

师:都不对,要是这样猜下去,一节课我也不一定能才出来啊!看来我得拿出我的秘密武器了!把你想的数乘2再加20,算算等于多少?

生:70

师:你想的数是25,对吗?(生答对)

师:怎么样?我的秘密武器厉害吧!谁还愿意和我来做猜数游戏?(指名游戏)

师:把你想的数乘2,再加上20,算一算等于多少。

生:等于80

师:你想的是30,对吗?

生:对了

师:还想来吗?(指名游戏)把你想的数乘2,再加上20,算一算等于多少。

生:126

师:你想的是53。大家想知道老师的秘密武器吗?

二、自主探索,构建新知

1、师:把你心里想的数乘2,再加上20,结果等于80.你能列出一个等式吗?

板书:心里想的数×2+20=80

我们来观察这个等式,心里想的数我们可以用什么来表示呢? (x)好的,现在就可以列出一个方程了:

2x + 20 = 80

2、师:观察方程并仔细思考一下我是怎么“猜”的呢?

现在把你的想法和你的小伙伴说说吧。全班交流

学生汇报,教师板书,指导书写的格式

解:设这个数为x。

2x +20=80

2x+20-20=80-20 (说依据)

2x=60

2 x÷2=60÷2 (说依据)

x=30

也可以这样写:

解:设这个数为x。

2x +20=80

2x=60

x=30

3、师:怎么才能知道我们的计算是否正确呢?

检验,把x代入原式:2×30+20=80,等式左右相等,计算正确。

师:现在你知道我是怎么猜出你所想的数了吧!

3、师生做猜数游戏，列方程并解答,总结列方程解应用题的方法。

三、巩固练习。

四、总结，畅谈收获

通过今天的学习，你有哪些收获？

板书设计：

猜数游戏

解：设这个数为x。

2x ＋20＝80 2x

2x＋20－20＝80－20 2x

2x＝60 x

2 x÷2＝60÷2

x＝30

解：设这个数为x。＋20＝80 ＝60 ＝30

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏名师教学视频（文字实录）公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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