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《测量》解决问题---教学设计教学内容:人教版三年级数学上册解决问题教学目标:1.通过练习,帮助学生巩固相应的长度概念和质量概念。2.巩固相关的长度单位和质量单位间的进率及换算关系,会进行简单的换算,会恰当的选择单位。3.联系学生自身经验,解决一些相关的实际问题。4.激发学生的求知欲望,养成仔细观察

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《测量》解决问题

---教学设计

教学内容:人教版三年级数学上册解决问题

教学目标:

1.通过练习,帮助学生巩固相应的长度概念和质量概念。

2.巩固相关的长度单位和质量单位间的进率及换算关系,会进行简单的换算,会恰当的选择单位。

3.联系学生自身经验,解决一些相关的实际问题。

4.激发学生的求知欲望,养成仔细观察、认真思考的好习惯。

教学重点:巩固相关的长度单位和质量单位间的进率及换算关系,会进行简单的换算,会恰当的选择单位。

教学难点:联系学生自身经验,解决一些相关的实际问题教学准备:课件

教学过程:

一.谈话引课

(明确学习内容,激发学习欲望)

同学们,我们已经学习了有关长度单位、质量单位及它们间的进率和换算,这节课我们通过练习来巩固这些知识,考考大家学的怎么样,愿意接受考验吗?

二.基础知识

(复习基本概念和进率)

(一)回顾学习的相关的长度单位和质量单位及其进率。

(二)填一填

5米=( )分米 2分米=( ) 毫米

5000米=( )千米 20分米=( )米

28厘米=( )毫米 6000千克=( )吨

3千米=()米 8吨=()千克

二.基本技能练习

(巩固单位换算并会选择合适的单位)

(一)填写合适的单位名称

床长约20()一头大象重4()

回形针长约3()儿童漫画书厚约5()

一幢楼高12()一袋水泥重50()

一辆汽车载重5()一个鸡蛋重约50()

(二)判断

1.小红的体重是25吨。()

2.一个南瓜重约3克。()

3.1km=1000m。()

4.4000克>48千克。()

5.一枝铅笔长18mm。()

6.4千米和4千克一样大()

(三)单位换算

5分米7厘米=( )厘米 1吨-300千克=( )千克3吨500千克=( )千克 4厘米-10毫米=()厘米四.应用与提高练习

(运用相关知识解决实际问题)

(一)我会画

画一条比1分米短2厘米的线段

(二)把下列每组数量按从大到小的顺序排列。(9分)

1.6厘米6千米6毫米米6分米

2.2吨 4200千克 800克 2千克

(三)解决问题

1.一头奶牛重500千克,8块这样的奶牛共重多少千克?合多少吨?

2.把一根4米长的绳子剪成同样长的8段每段长多少分米?

3.它们能同时过桥吗?(桥限重1吨)写出过桥方案。

小熊:400千克斑马:300千克

老牛:500千克梅花鹿:100千克

五.全课小结:通过这节课的学习,你有那些收获?

六.课外延伸:

实践活动:调查你们家每月的用水量是多少吨,看看能否每月节约一些用水,和同学讨论节水方案,将节水方案写好交给你的家长,并督促家长执行。

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