唱歌 小蚂蚁教学设计内容推荐

教材《小蚂蚁》选自义务教育人教版小学音乐一年级下册

课时：第一课时

年级：一年级

教学内容：

学习歌曲《小蚂蚁》

教材分析：

歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明，懂礼貌的行为习惯。

歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。

教学目标：

1、要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》并能背唱歌曲。通过演唱歌曲，记忆歌词，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。

2、通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同，曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感。

3、通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力与协作能力，同时主要培养学生讲文明，懂礼貌的行为习惯和集体合作精神。

教学重点：

1、感受和表现歌曲。

2、感受歌曲两大乐句节奏相同，曲调不同的特点。

教学难点：

歌词的记忆

教学准备：课件、头饰、小蚂蚁爱吃的食物图片。

教学过程：

一、新课导入：

以一段有关蚂蚁的视频导入新课，目的在于引起低年级学生的学习兴趣。学生观看后说说影片中的昆虫是哪种昆虫，引出小蚂蚁的课题。

二、

观看蚂蚁的相关资料，初步了解蚂蚁的生活习性。

三、

学习新歌

1、听歌曲范唱初步感受歌曲的旋律。

2、带领学生熟悉歌词，按节奏朗读歌词。

A、

听老师有节奏的读歌词。

B、

学生有节奏的自读歌词。

3、找歌曲中节奏相同，曲调不同的乐句。

A、

在课件上出示歌曲的节奏，请学生观察哪几句节奏相同，分组讨论，师生共同总结。

B、

师生共同用啦模唱歌曲。

C、

学生自己用啦模唱。

D、

通过几遍模唱学生对旋律有了一定的了解后，老师唱一、三行，二、四行旋律，比较曲调的不同。

4、学唱歌词。

用几幅图讲解歌词

第一幅：蚂蚁外形图（突出触角部分）引第一句歌词。

第二幅：面对面相互点头问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。通过看画面让学生自己说第二句歌词，教师进行补充。

第三幅：蚂蚁排队搬运粮食。（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）

第四幅：蚂蚁各有分工，有的蚂蚁集体搬运食物，有的在筑巢（体现人多量大，齐心协力、合作精神）

5、学生听音乐唱歌词。

6、学生跟老师用手边打节奏边演唱歌曲。

7、分组以多种形式演唱歌曲，提醒注意曲调不同的乐句的音高。请女生唱每段的一、三句，男生唱每段的二、四句，或交换句子演唱。

8、集体有感情的演唱。

9、背唱。

四、

分组编创动作，表演唱，体现团体协作精神。

分组表演唱，学生自己创编动作，唱得好的做组长，可以得到小蚂蚁的头饰。

五、

集体舞。

请大家戴上老师奖励的头饰，没有头饰的同学拿上蚂蚁爱吃的食物，组长带领好各小组成员，排好整齐的队伍站在教室中间，听《小蚂蚁》歌曲表演你们编创的动作，受到老师邀请的跟在老师后面围着座位转圈跳，跟在老师后面跳的可以邀请其他同学加入，歌曲音乐不停，如此反复进行，知道所有的同学都加入到队伍里之后，听音乐完整的跳一遍，集体舞结束，同学们各自归位。

六、

小结。

小蚂蚁这首歌真有趣呀！通过这节课的学习，我们知道小蚂蚁具有合作精神，具有吃苦精神，它们互相帮助，遵守纪律，遵守秩序。小蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到，我们大家更应该做到，请同学们学习和发扬小蚂蚁的这些优点。