唱歌 洋娃娃和小熊跳舞ppt课件课堂实录

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洋娃娃和小熊跳舞

教学设计

1教学目标

1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。21世纪教育网版权所有

3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

2学情分析

一年级学生在上学期已学过一些歌曲，对音乐的学习积极性非常高，能主动举手发言。学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,但是有意注意的时间较短，我在教学方法选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中学，在游戏中学习知识。21·世纪*教育网

3重点难点

教学重点：有表情演唱、歌表演。

教学难点：训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

4教学过程

活动1【导入】导入

师：同学们，今天，我要带大家去一个美丽的城堡。这里住着美丽的洋娃娃和一群可爱的小动物。大家想去么？

生：想！

师：同学们，让我们一起走起来吧！（背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）

活动2【导入】新授歌曲

1．揭示课题，初听歌曲，感受歌曲情绪。

师：走入了美丽的城堡，城堡里到底发生了什么事，让我们一起去看一看吧！（播放歌曲《洋娃娃和小熊边跳舞》）21教育网

生：洋娃娃和小熊在唱歌跳舞。

2．初听歌曲，感受歌曲情绪

师：今天的天气真好，美丽的洋娃娃举行了舞会，她邀请了可爱的小熊做舞伴，大家想想这时的洋娃娃是什么样的心情呢？21·cn·jy·com

生：很高兴……

3．学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。（师弹琴）

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（1）学习歌曲前两句

师：让我们也用“la”来表达一下洋娃娃快乐的心情吧！

唱前两句旋律

第一句旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5 第二句旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1 （2）对比前两句旋律的异同

师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把两句中不同的部分找出来，好么？21cnjy.com

师：原来，洋娃娃唱的两句旋律，结尾的地方是不同的，一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。2·1·c·n·j·y

师：让我们用“la”唱1 3 5和

1 3 1。

师：下面我们加入

歌词“一二一”，分别演唱唱1 3 5和

1 3 1，好么？

（3）学习歌曲后两句

师：让我们再来用“beng”来表达一下小熊快乐的心情吧！

（4）对比前后两句旋律的异同

4．完整演唱歌曲。

师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在，请同学们跟着伴奏音乐填入歌词，来唱一唱。【来源：21·世纪·教育·网】

活动3【导入】强弱规律讲解，加入打击乐器

师：城堡里的小动物们被洋娃娃和小熊的舞姿所打动，不由自主的拍起了手，老是来模仿小动物们拍手，大家看看有什么规律？www.21-cn-jy.com

生：

师：对了，每次都是拍两下，一强一弱，《洋娃娃和小熊边跳舞》是

拍它的强弱规律是

强

弱

强

弱,同学们我们一起拍手试试好吗？www-2-1-cnjy-com

师：同学们请看，老师是怎样加入摇铃来表现强弱的？（教师展示）

师：好的，谁来向老师一样试一试吗？（学生表演展示）

师：下面让我们一起去伴奏，有打击乐的同学请加入打击乐，没有的请和老师一起拍手。

活动4【导入】歌词创作

师：城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们也想和21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？2-1-c-n-j-y

生：愿意。

师：老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。

老师示范创作: 洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈

师：同学们，你们可以创编那些小动物和洋娃娃跳舞呢？

活动5【导入】拓展部分——创编与表演

师：这次舞会开的真棒，小动物们情不自禁跳了起来，大家可以帮小动物们设计动作吗？

生：可以。

师：请大家互相讨论，为小动物设计动作好吗？

（学生讨论，展示）

师：同学们我们模仿小动物们一起开起音乐舞会，跳起来，唱起来吧！

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