欣赏　森林狂想曲优秀公开课教案

《森林狂想曲》

教学目标：

1、通过欣赏，能够正确的感受乐曲的情绪。

2、通过分段欣赏，能够正确说明乐曲的结构。

3、知道每段乐曲演奏的乐器及该乐器的音色。

4、知道保护环境的重要性。

教学重点：

1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。

2、知道每段乐曲演奏的乐器及该乐器的音色。

3、知道保护环境的重要性。

教学难点：

在教师启发、指引下，知道保护环境的重要性。

教学用具：

字母图片、打击乐器、乐曲主题旋律谱等

教学过程：

一、导入：

播放课件：欣赏一组美丽的风景

师：一组美丽的风景把我们带进了绿色的世界，谁能说一说你眼中的绿色是什么样的？

生：……（森林）

师：森林？同学们你们到过原始森林吗？

如果能让我们亲身去感受原始森林的神奇，亲耳倾听大森林的声响，那一定很美！可是我想同学们包括老师在内，恐怕这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾，老师特地为大家准备了一首乐曲《森林狂想曲》，希望这首乐曲能给大家一种身处原始大森林的神奇感受。下面就让我们一起在音乐声中走进美丽的大森林！

二、新课教学：

播放课件：《森林狂想曲》

师：谁

能告诉老师刚才你听到了哪些动物的叫声？

生：……（青蛙.小鸟.知了.猫头鹰.蟋蟀……）

播放课件：乐曲与作者的简介

师：《森林狂想曲》这是一首数码音乐作品，采用清新明快的民歌旋律为主题，加入森林中各种鸟鸣，构成一部有现代意味的森林狂想曲。鸟虫的鸣叫，动物的声息是在原始森林中采录的。台湾作曲家吴金黛利用自然之声的创作，使音乐获得自然之灵性。

播放课件：介绍介绍音乐。

师：轻音乐指介于古典音乐和流行音乐之间的一种通俗音乐形式。轻音乐以通俗方式诠释乐曲，其来源可以是原创，也可以是对古典音乐、流行音乐或者民谣进行改编而成。轻音乐一般以小型乐队加以演奏，结构简单、节奏明快、旋律优美。轻音乐起源于一战后的英国，在20世纪中后期达到鼎盛，在二十世纪末渐被新纪元音乐取代，但时至今日尚有一定影响力。

播放乐曲：

师：下面我们再来回忆一下，这首乐曲的主要演奏乐器有哪些？

生：……（笛子.小提琴.吉他.钢琴）

播放课件：4种乐器

师：我们都知道乐器可以分为中国的民族乐器和外国的西洋乐器，那刚才我们认识的四种乐器各属于哪一类呢？

生：……

播放课件：乐器的分类

师：这一中一西两种乐器组合在一起有没有给人一种特别不和谐的感

觉呢？（没有）反而给人一种怎样的感觉呢？ 生：……（师补充：给人耳目一新的感觉）

师：同学们，这首乐曲的主旋律曾多次重复出现，大家有印象吗？

播放课件：主旋律

这首乐曲分为A.B.C三段旋律构成，现在请和老师来熟悉一下乐曲的主旋律。（弹琴用“LA”学唱主旋律）

师：刚才这段旋律的情绪是怎样的呢？是很沉闷还是轻松的呢？

生：……（轻松自由的）

师：请大家再仔细聆听一遍，

播放课件：《森林狂想曲》

在下面的空格中我们一起来填上乐曲演奏的顺序。

三、拓展

师：旋律是表现情感的，在这首乐曲中优美的旋律和小动物的叫声是融为一体的，大森林本来就应该是这样的——茂密的树林；清新的空气；小鸟的歌唱。大森林是人类的朋友，我们应该与它们和谐共存，可是在现实生活中，这一点往往不尽如人意。下面我们来看一组图片。

播放课件：请爱护我们美丽的地球

师：在过去的几十年里，人类只顾着经济的发展，追求利益的最大化，而忽视了环境的保护，使得我们赖以生存的地球环境遭受了严重的破坏。人类怎样对待大自然，大自然就会怎样对待我们，大自然用它自己的方式是在惩罚着人类。

播放课件:图片

师：同学们的收获可真不少，我们一起来看看！

四、总结: 师：地球是我们赖以生存的地方，动植物更是我们最好的朋友, 为了

我们的共同生活的这个大家园，音乐工作者以他们的方式赞颂着自然、呼吁着保护自然，我们能够做点什么呢？大自然赋予了我们生命之绿，使我们拥有了一个和谐、清新、美好的生活空间，为了我们共同生活的这个大家庭，请珍惜身边的每一片绿！

（下课）